1. EVALUASI KINERJA PROGRAM STUDI
1.4. Proses Belajar Mengajar
Pemantauan proses belajar mengajar sangat diperlukan untuk menilai keberhasilan dosen dalam melakukan tugas dalam Proses Belajar Mengajar (PBM). Aspek yang dievaluasi adalah perencanaan pembelajaran, tingkat kehadiran dosen dan mahasiswa, penugasan, pengembangan bahan ajar, perhatian terhadap perbedaan mahasiswa secara individu, evaluasi proses belajar mengajar dan hasil belajar, analisis soal ujian (metaevaluasi) dan pemantauan oleh PS.

Petunjuk Pengisian Kuesioner:
1. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi di program studi Saudara dengan memberi tanda lingkaran, bisa lebih dari satu.
2. Untuk pertanyaan terbuka, uraikan kondisi yang ada di program studi Saudara.
Nama
No HP *
Instansi / Jurusan
Apakah jurusan/PS menganjurkan dosen untuk membuat RPS bagi mata kuliah yang diajarkan per semester?
Berapa persen (%) matakuliah yang dilengkapi dengan RPS?
Berapa persen (%) matakuliah yang telah ada RPS yang dapat dibaca atau diperoleh oleh mahasiswa?
Berapa persen (%) dari buku teks yang digunakan/dianjurkan dalam RPS tersedia di ruang baca?
Berapa persen (%) matakuliah yang dilengkapi dengan diktat/handout/lecture notes?
Berapa persen (%) diktat/hand out/lecture notes yang tersedia diruang baca?
Dari jumlah mata kuliah yang diajarkan, berapa persen (%) yang materi kuliahnya dapat diperoleh di internet?
Apakah jurusan/PS sudah berusaha untuk menyediakan buku teks/bahan pustaka di ruang baca?
Fasilitas ruang kuliah di jurusan/PS yang dilengkapi dengan sarana belajar mengajar berupa (dapat lebih dari satu):
Apakah fasilitas internet tersedia bagi mahasiswa dan dosen?
Apakah tersedia ruang dan peralatan audio-visual bagi dosen untuk mempersiapkan kuliah?
Berapa persen (%) tingkat kehadiran dosen selama satu semester?
Apakah mahasiswa diharuskan hadir ≥80% untuk dapat mengikuti ujian?
Apabila dosen tidak dapat memberikan kuliah, apakah kuliah diganti pada hari yang lain atau diganti oleh dosen yang lain?
Apakah jurusan/PS mengharuskan dosen memberi tugas/kuis kepada mahasiswa, mengkoreksi dan mengembalikannya?
Apakah jurusan/PS menganjurkan metode belajar mengajar student-centered learning (learner oriented)?
Apakah ada pengendalian jumlah mahasiswa dalam satu kelas paralel mata kuliah (pilih salah satu)?
Apakah jurusan/PS menganjurkan kepada dosen untuk menyediakan waktu bagi mahasiswa di luar jam perkuliahan untuk diskusi materi matakuliah yang diampu?
Apakah ada kelas khusus bagi mahasiswa yang prestasi akademiknya kurang?
Apakah fakultas/jurusan/program studi Saudara memiliki hal-hal berikut: (jawaban bisa lebih dari 1)
Apakah jurusan/program studi Saudara memiliki Kebijakan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa yang mencakup aspek: (jawaban bisa lebih dari 1)
Apakah Jurusan/program studi Saudara memiliki Prosedur Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa mencakup aspek: (jawaban bisa lebih dari 1)
Apakah jurusan/program studi melakukan pengkajian (review) soal ujian oleh teman sejawat?
Apakah jurusan/program studi melakukan uji tingkat kesulitan soal pada ujian akhir semester?
Apakah jurusan/program studi melakukan uji kesahihan (validity) dan kehandalan (reliability) soal ujian?
Apakah pada jurusan/program studi ada prosedur remediasi atau perbaikan nilai?
Apakah pada jurusan/program studi ada prosedur dalam menjaga kerahasiaan soal ujian?
Apakah pada jurusan/program studi ada prosedur dalam penilaian hasil belajar?
Apakah pada jurusan/program studi ada batasan waktu rata-rata yang dibutuhkan untuk penilaian hasil belajar:
Apakah jurusan/program studi memiliki prosedur double marking untuk mendapatkan hasil penilaian yang lebih seksama?
Apakah jurusan/program studi memiliki penilaian secara formatif (quiz) terhadap hasil belajar mahasiswa?
Apakah jurusan/program studi melakukan penilaian secara formatif (formative assessment): (jawaban bisa lebih dari 1)
Apakah jurusan/program studi memiliki kriteria yang jelas untuk membedakan tingkat pencapaian mahasiswa sesuai dengan kategori tertentu pada Ujian Akhir Studi (misalnya cum laude, summa cum laude)?
Apakah jurusan/program studi menginformasikan hasil ujian formatif dan UAS ke mahasiswa?
Apakah jurusan/program studi melaksanakan UAS oleh External Examiner?
Apakah jurusan/program studi telah melakukan evaluasi keberhasilan/kepuasan proses belajar mengajar setiap semester?
Apakah jurusan/program studi mempunyai kebijakan lebih lanjut terkait hasil evaluasi tersebut ? (belajar mengajar yang kurang memuaskan mahasiswa atau non performer class)
Apakah ada kenaikan jumlah mata kuliah yang belajar mengajarnya memuaskan mahasiswa dalam tiga tahun terakhir?
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy