Inscrição para Curso na Área de Educação - Contribuições da neurociência educacional: como prevenir e remediar problemas de aprendizagem no ensino fundamental I
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE POÁ

Curso de Formação: Contribuições da neurociência educacional: como prevenir e remediar problemas de aprendizagem no ensino fundamental I
Programa tem como base o modelo RTI (Response to intervention)


Tendo em vista os baixos índices de desempenho escolar evidenciados em provas recentes e as novas propostas e planos nacionais para a educação básicas, mais especificamente quanto ao processo de alfabetização e considerando ainda que as dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita são as queixas mais frequentes no EFI, do município de Poá, em especial para crianças entre 8 e 9 anos, e que houve aumento nos encaminhamentos dos alunos para o núcleo de atendimento psicopedagógico especializado (NAPES), sobrecarregando o serviço, faz-se necessário ampliar as pesquisas e intervenções nas unidades escolares. Para tanto, torna-se imprescindível a utilização de novas perspectivas na abordagem neuropsicológica, em parceria com a educação, no esforço de prevenir, identificar e remediar as dificuldades em leitura e escrita. Assim, a utilização do modelo RTI apresenta-se como uma possibilidade de intervenção segura, com baixo custo, pois a camada 1 é implantada pelo próprio professor regular em sala e as camadas seguintes podem ser operacionalizadas pelos próprios especialistas do núcleo (NAPES), contribuindo para o pleno desenvolvimento acadêmico das crianças.

A Formação visa capacitar professores sobre aspectos de intervenção pedagógica em sala de aula

Público alvo: Professores de educação básica, Gestores e Técnicos da rede municipal de ensino de Poá atuantes dos anos iniciais e educação infantil.

Responsável pela organização do Curso: Sabrina Aguilar


CARGA HORÁRIA: 20 horas


CRONOGRAMA:
Encontro Conteúdo
1º 09/11 Introdução a neurociência educacional
2º 11/11 Processo de aprendizagem da leitura e escrita
3º 16/11 Dificuldades X transtorno de aprendizagem
4º 18/11 Dislexia do desenvolvimento /DSM-V
5º 23/11 Linguagem e consciência fonológica
6º 25/11 Sondagens e avaliação de leitura e escrita
7º 30/11 Apresentação do modelo RTI
8º 02/12 Operacionalização do RTI camada 1
9º 07/12 Intervenção e estratégias para a sala de aula
10º 09/12 Avaliação, feedback e encerramento


Atividades:

1º encontro - Introdução a neurociência educacional
As neurociências propõem uma contribuição essencial para a compreensão do processo de aprendizagem como um todo, sendo integrado a todos os processos cognitivos e emocionais.

2º encontro - Processo de aprendizagem da leitura e escrita
Apresentação dos modelos neurobiológicos da aprendizagem da leitura e escrita

3º encontro - Dificuldades X transtorno de aprendizagem
Diferenciando dificuldades de aprendizagem dos transtornos específicos de aprendizagem

4º encontro - Dislexia do desenvolvimento /DSM-V
Entendendo o transtorno especifico de aprendizagem em leitura, e as correlações com o DSM-V.

5º encontro - Linguagem e consciência fonológica
Os componentes da linguagem oral e os componentes da consciência fonológica.

6º encontro - Sondagens e avaliação de leitura e escrita
Estratégias de sondagens, avaliação e observação do processo de aquisição da aprendizagem da leitura e escrita.

7º encontro - Apresentação do modelo RTI
A proposta fundamental do modelo visa, identificar precocemente riscos para Transtornos de aprendizagem (TA), e prevenir, intervenção precoce para escolares identificados como de risco. A implementação é operacionalizada em três camadas, sendo a primeira aplicada pelo professor de sala, segunda em grupo pode ser aplicada por professor devidamente capacitado no modelo, ou por outro profissional especializado, e por fim terceira camada é realizada individualmente com as crianças que tiveram desempenho abaixo do esperado, apesar de ter recebido intervenção sistemática tanto na camada 1, como na camada 2.

8º encontro - Operacionalização do RTI
Apresentação do cronograma a serem desenvolvido e os devidos acompanhamentos da camada 1.

9º encontro Intervenção e estratégias para a sala de aula
Seleção de atividades de acordo com o material didático em consonância com as habilidades a serem treinadas pelo programa RTI

10º encontro Avaliação, feedback e encerramento


Período de inscrição: de 03/11/2020 até 09/11/2020

Número mínimo de Participantes: 12
Número máximo de Participantes: 30

Horário: 19h as 21h
Via Google Meet

Rua Dr. Luiz Pereira Barreto, 662, Vila Júlia – Poá / São Paulo - Brasil | CEP: 08551-347
Tel.: +55 (11) 4639-8910 / 4639-5815 / 4638-4706 / 4636-2039 / 4636-1233 / 4636-2175 / 4636-4485
email: sme@educacao.poa.sp.gov.br | site: www.educacaopoa.com
PREFEITURA DA ESTÂNCIA HIDROMINERAL DE POÁ - CNPJ: 55.021.455/0001-85
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