2. Kooperation
Durch regelmäßige kollegiale Zusammenarbeit reflektieren Lehrkräfte laufend ihre Erfahrungen in der Klasse, um Entwicklungsprozesse von Lernern und Lernerinnen innerhalb des Schulkollegiums sowie von schulischen Netzwerkpartnern voranzutreiben. Auf diese Weise schaffen und entwickeln sie eine kooperative Berufskultur. Zusammenarbeit basiert auf dem Schaffen von Vertrauen zwischen den einzelnen Lehrpersonen, zwischen Lehrpersonen und Schulleitung ebenso wie zwischen der Schule und anderen schulischen Netzwerkpartnern.
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Zusammenarbeit mit Kollegen und Kolleginnen
Lehrpersonen bringen alle Aspekte ihrer beruflichen Praxis in eine gemeinsame Arbeit mit Peers ein. Sie betreiben in Zusammenarbeit mit Peers eine fortlaufende berufliche Weiterentwicklung, um ein gemeinsames berufliches Selbstverständnis aufzubauen.
Einsteiger
Arbeite ich mit meinen Kollegen und Kolleginnen zusammen und tausche ich mich mit ihnen zu berufsbezogenem Lernen aus, um unser pädagogisches Handeln zu verbessern? *
Hole ich mir Unterstützung von meinen Kollegen und Kolleginnen, um meine berufsbezogenen Kompetenzen zu verbessern? *
Weiß ich, wo ich Unterstützung und Rat für die Lösung von Problemen und zu Fragen meine berufliche Weiterentwicklung betreffend, bekommen kann? *
Weiß ich Bescheid, wie die Entwicklungsmaßnahmen innerhalb meiner Abteilung(en) und meiner Schule/Organisation(en) strukturiert sind? *
Bin ich dafür offen, meine Bedenken zu meiner beruflichen Praxis mit Kollegen und Kolleginnen zu teilen? *
Bin ich bereit, mit anderen zusammen zu arbeiten, um Probleme zu lösen und um bessere Bildungsresultate zu erzielen? *
Kompetente Lehrpersonen
Bin ich in der Lage, Stärken und Schwächen sowohl meiner Person als auch des Kollegiums offen zu legen, um zu klären, was in der gemeinsamen Zielsetzung und in gemeinsamen Aktionsplänen realistisch ist? *
Rege ich evidenzbasierte Diskussionen über Bildungsthemen an bzw. nehme ich daran teil, um Kollegen und Kolleginnen durch meinen Rat und den Einblick in meine eigene Erfahrung zu unterstützen? *
Weiß ich, wie ich konstruktiv mit anderen zusammenarbeiten kann und bin ich in der Lage Rat zu geben und anzunehmen? *
Bin ich in der Lage, Fakten zu erheben, Schlussfolgerungen zu ziehen und Entscheidungen zu treffen, indem ich Quellen wie Lernergebnisse, externe Evaluation oder die Erhebungen und Meinungen von Kollegen und Kolleginnen nutze? *
Verstehe ich die Wichtigkeit von Zusammenarbeit in Hinblick auf die Entwicklung meines eigenen beruflichen Werdegangs? *
Fortgeschrittene
Übernehme ich Verantwortung für die Verbesserung meines Lehrens durch fortlaufende Fort- und Weiterbildung, Reagieren auf das Feedback und den Rat von Kollegen und Kolleginnen und gegebenenfalls durch das Einholen des Rates eines Experten bzw. einer Expertin? *
Kann ich Kollegen und Kolleginnen dabei unterstützen, sich ebenso zu verhalten, indem ich ihnen ein Vorbild bin und Zugänge des Mentoring in angemessener Form einsetze? *
Kenne ich Methoden, die mich in die Lage versetzen, für andere ein wirksamer Mentor bzw. eine wirksame Mentorin zu sein? *
Bin ich in einer Vielzahl von Formen der Zusammenarbeit bewandert? *
Stelle ich meine eigene Praxis gerne anderen zur Verfügung, wenn diese den Wunsch äußern, sich weiter zu entwickeln? *
Bin ich bereit, mit Peers zusammenzuarbeiten, um unsere bestehende professionelle Kultur entsprechend den neuen Anforderungen wachsen zu lassen? *
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