2567แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา"ตอนต้น"ในการบริการจัดการหลักสูตรและกิจกรรมนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา"ตอนต้น" ประจำปีการศึกษา 2567
ระดับความคิดเห็น
5 มากที่สุด
4 มาก
3 ปานกลาง
2 น้อย
1 น้อยที่สุด
เว็บไซต์งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา https://curriculum.rst.ac.th/home

Sign in to Google to save your progress. Learn more
ข้อมูลทั่วไป
เพศ *
ชั้น ม. *
ห้อง
Clear selection
รายการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
1.ด้านหลักสูตรห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
2.ด้านกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมอื่นๆ
3.ด้านการสนับสนุนงบประมาณส่งเสริมบรรยากาศและสื่อการเรียน
4.ด้านคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบหลักสูตร
5.ด้านอื่นๆ
ข้อเสนอแนะ
ด้านหลักสูตรห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
1.ความพอใจที่มีต่อโครงสร้างหลักสูตรและรายวิชาที่เปิดสอน ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
2.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดตารางเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
3.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดให้มีรายวิชาการคำนวณกับรายวิชา ออกแบบและเทคโนโลยี ในหลักสูตรฉบับปรับปรุง *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
4.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร เช่น กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีและยุวกาชาด ฯลฯ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
5.กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
ด้านกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมอื่นๆ
6.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
7.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
8.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (กลุ่มวิทยาศาสตร์) *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
9.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (กลุ่มเทคโนโลยี) *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
10.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
11.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
12.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
13.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
14.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
15.ความสามารถของครูผู้สอนของโรงเรียน ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
16.นักเรียนได้รับการส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ด้านต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ได้รับการสนับสนุน ให้แสดงผลงานจากความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เช่น การทำโครงงาน การเรียนรู้จากหลักสูตรมาตรฐานสากล (วิชาการค้นคว้าอิสระ เช่น IS1 IS2 และ IS3) *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
17.ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรมแนะแนวให้นักเรียนได้วางแผนการเรียนและการศึกษาต่อ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
18.นักเรียนมีโอกาสเรียนรู้สาระความรู้ต่างๆ ด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อการเรียนรู้ที่โรงเรียนจัดไว้ให้ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
19.นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงจากห้องปฏิบัติการและจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่หลากหลาย *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
ด้านการสนับสนุนงบประมาณส่งเสริมบรรยากาศและสื่อการเรียน
20.ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดสภาพห้องเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
21.สื่อการเรียนรู้มีเพียงพอต่อการพัฒนานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
22.การจัดห้องสืบค้นเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติมเสริมความรู้ เช่น ห้องคอมพิวเตอร์ ที่มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้หลากหลาย มีห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติเพื่อการศึกษาค้นคว้า มี E-Book online เป็นต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
23.ความเหมาะสมของการขอรับสนับสนุนงบประมาณเพิ่มเติมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ในการดำเนินการระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
ด้านคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบหลักสูตร
24.นักเรียนได้รับการพัฒนาทางด้านการเรียนเต็มตามศักยภาพ *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
25.นักเรียนได้รับการพัฒนาพฤติกรรมอันพึงประสงค์ 8 ประการตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
26.นักเรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ข้อ ตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง (1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ) *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
ด้านอื่นๆ
27.ความเหมาะสมของกระบวนการคัดเลือกนักเรียนเพื่อจัดห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
28.การสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียนในเรื่องผลการเรียนและความประพฤติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
29.ความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการการจัดการศึกษา/และการจัดบริการหลักสูตรสถานศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ของโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียนในภาพรวม *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
30.แผนการเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
31.แผนการเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นสามารถต่อยอดความรู้/ ตรงตามความต้องการในการเข้าศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น *
น้อยที่สุด
มากที่สุด
32.ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมเสริมหลักสูตร
ขอขอบคุณสำหรับข้อมูล งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
กลุ่มบริหารวิชาการ
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
GoogleForms
This form was created inside of รัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน.