Цифровизация управления образовательной организацией и электронное обучение в образовательном процессе
(анкета преподавателя)
Для ответа на вопросы анкеты просим ознакомиться с основными понятиями.
Цифровизация управления образовательной организацией – это реализация возможностей цифровых ИТ для осуществления (И.В.Роберт, 2019):
- проектирования развития образовательной организации или научно-исследовательского учреждения и оперативного планирования образовательной или научной деятельностью;
- информационной деятельности и информационного взаимодействия при осуществлении образовательной или научной деятельности, при ведении делопроизводства в образовательном или научном учреждении;
- информационного взаимодействия между субъектами образовательного процесса, администрацией и иными заинтересованными лицами в процессе использования информационного, учебно-методического и научно-педагогического обеспечения;
- информационной поддержки современных методов ведения делопроизводства в образовательном или научном учреждении, в том числе электронного документооборота;
- принятия управленческих решений с возможностью дистантного оповещения о принятых решениях.

Электронное обучение в образовательном процессе рассматривается как открытая методическая система, основанная на сетевом педагогическом взаимодействии с обучающимся в электронной информационно-образовательной среде и направленная на согласование образовательных интересов и диалог культур, ориентированная на активное, совместное обучение и развитие человека. При этом использование ИКТ в сочетании с методами активного, совместного, проектного и проблемного обучения, направленность на формирование коммуникативных навыков являются базовой основой электронного обучения.
1. Ваше учреждение образования: *
Цифровизация *
2. Имеете ли Вы опыт в использовании дистанционных образовательных технологий в своей профессиональной деятельности *
3. Являетесь ли Вы разработчиком дистанционного курса по преподаваемой учебной дисциплине? *
3.1 Если Вы являетесь разработчиком дистанционного курса по преподаваемой учебной дисциплине, укажите ссылку на Ваш дистанционный курс
(не обязательно)
4. Укажите количество часов, в среднем затрачиваемых Вами на разработку каждого из элементов дистанционного курса (в случае отсутствия опыта в разработке определенного элемента поставьте – 0): *
0
1-2
3-4
5-6
более 7
- Учебно-методическая карта дисциплины (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Учебно-методическая карта дисциплины (html)
- Конспект лекции (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Интерактивная лекция (средствами СДО, html)
- Мультимедийная презентация (ppt, pptx, pdf)
- Опорная схема (jpeg, gif, pdf)
- Интерактивная опорная схема (html)
- Видеолекция
- Опрос (средствами СДО)
- Тест (средствами СДО)
- Методические указания (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Глоссарий (средствами СДО)
- Рабочая тетрадь (средствами СДО)
- График изучения (Календарь средствами СДО)
- Задание (средствами СДО)
- Семинар (средствами СДО)
- Вики (средствами СДО)
- HotPot (средствами СДО)
- Разработка собственных рисунков, моделей, анимаций
- Подбор дополнительных учебных материалов и интерактивного списка литературы
5. Как Вы оцениваете сложность разработки каждого из элементов дистанционного курса по следующей шкале: *
1-Маленькая
2-Небольшая
3-Средняя
4-Большая
5-Очень большая
- Учебно-методическая карта дисциплины (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Учебно-методическая карта дисциплины (html)
- Конспект лекции (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Интерактивная лекция (средствами СДО, html)
- Мультимедийная презентация (ppt, pptx, pdf)
- Опорная схема (jpeg, gif, pdf)
- Интерактивная опорная схема (html)
- Видеолекция
- Опрос (средствами СДО)
- Тест (средствами СДО)
- Методические указания (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Глоссарий (средствами СДО)
- Рабочая тетрадь (средствами СДО)
- График изучения (Календарь средствами СДО)
- Задание (средствами СДО)
- Семинар (средствами СДО)
- Вики (средствами СДО)
- HotPot (средствами СДО)
- Разработка собственных рисунков, моделей, анимаций
- Подбор дополнительных учебных материалов и интерактивного списка литературы
6. Как часто Вы обновляете содержание дистанционного курса? *
7. Какие элементы дистанционного курса Вы наиболее часто обновляете (добавляете)? *
(укажите частоту обновления)
1-Маленькая
2-Небольшая
3-Средняя
4-Большая
5-Очень большая
- Учебно-методическая карта дисциплины (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Учебно-методическая карта дисциплины (html)
- Конспект лекции (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Интерактивная лекция (средствами СДО, html)
- Мультимедийная презентация (ppt, pptx, pdf)
- Опорная схема (jpeg, gif, pdf)
- Интерактивная опорная схема (html)
- Видеолекция
- Опрос (средствами СДО)
- Тест (средствами СДО)
- Методические указания (прикрепленный файл в формате word, pdf)
- Глоссарий (средствами СДО)
- Рабочая тетрадь (средствами СДО)
- График изучения (Календарь средствами СДО)
- Задание (средствами СДО)
- Семинар (средствами СДО)
- Вики (средствами СДО)
- HotPot (средствами СДО)
- Разработка собственных рисунков, моделей, анимаций
- Подбор дополнительных учебных материалов и интерактивного списка литературы
8. Как часто Вы осуществляете текущий контроль в форме онлайн-консультаций ? *
9. Как часто Вы осуществляете текущий контроль в форме вебинаров? *
10. Какую форму тематического контроля Вы наиболее часто используете при организации образовательного процесса: *
11. Какую форму представления электронного учебного материала в дистанционном курсе Вы считаете наиболее подходящей для разъяснения обучающимся изучаемых вопросов? (выберите несколько по степени важности) *
Очень важно
Достаточно важно
Важно
Не важно
Аудиоматериалы
Видеоматериалы
Виртуальные лаборатории и тренажеры
Глоссарий
Графические изображения
Диаграммы и графики, таблицы
Документы в Word, в текстовых форматах
Документы в формате .pdf
Презентации
Ссылки на внешние тематические ресурсы
Flash-анимации
12. Сколько времени Вы тратили на создание заданий, размещение материалов в системе дистанционного обучения по сравнению с подготовкой к обычным занятиям *