Анкета "Формирование функциональной грамотности школьников"
Уважаемые коллеги! Центр непрерывного повышения профессионального мастерства ГАУ ДПО "БИПКРО" проводит данный опрос в формате анкетирования с целью выявить проблемы и  профессиональные затруднения педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности школьников. Результаты анкетирования необходимы для совершенствования методического сопровождения процесса формирования функциональной грамотности обучающихся, организации методической работы на уровне муниципальных методических служб и ЦНППМ, планирования повышения квалификации.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Муниципалитет *
Общеобразовательное учреждение является..... *
Общеобразовательное учреждение является малокомплектной школой? *
Преподаваемый предмет, по которому у Вас более всего часов в неделю *
Вы являетесь молодым специалистом? *
Вы проводите в качестве классного руководителя тематические мероприятия или классные часы с целью формирования  функциональной грамотности школьников? *
 Вы преподаёте элективный 
( факультативный или специальный) курс (модуль), непосредственно связанный  с  функциональной грамотностью ? 
 *
Вы проводите занятия по программе внеурочной деятельности,  непосредственно связанной  с  функциональной грамотностью ?  *
Вы проводите занятия по программе дополнительного образования (кружки),  непосредственно связанной  с  функциональной грамотностью ? 
 *
Вы имеете удостоверение о повышении квалификации по вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся? *

Для формирования каких компонентов функциональной грамотности в большей степени имеет возможности преподаваемый Вами предмет? 

 *
Required

Какая  мотивация Вашей педагогической деятельности по формированию функциональной грамотности преобладает?

 *
Кто в Вашем педагогическом коллективе назначен ответственным лицом за реализацию плана по развитию функциональной грамотности? *
В случае затруднений по формированию функциональной грамотности Вы предпочитаете.... *
Ваши ученики принимали участие в диагностике  (мониторинге)  по функциональной грамотности в 2021-2022  учебном году? *
Required
Имеете ли Вы опыт самостоятельного проведения диагностики сформированности функциональной грамотности обучающихся ( отбор(составление) заданий, организация выполнения, оценивание и анализ результатов)? *
Каково Ваше мнение: метапредметные результаты и функциональная грамотность – это понятия-синонимы?
 *
Каково Ваше мнение: межпредметные  связи  и функциональная грамотность – это разные понятия ?
 *
Как Вы считаете, отличается ли формат заданий по функциональной грамотности от формата традиционных учебных заданий, позволяющих оценить достижение  предметных и метапредметных результатов освоения программы  обучающимися? *
На Ваш взгляд, в какой степени согласованы  задачи формирования функциональной грамотности и образовательные результаты, указанные в ФГОС и Примерной рабочей программе по предмету?  *
Какие из следующих факторов, главным образом, существенно влияют на  эффективность работы школы по формированию функциональной грамотности? 
 *
Required
Используете ли Вы  содержание и методический аппарат учебников по предмету, который преподаете, для формирования функциональной грамотности?  *

Испытываете ли Вы затруднения в вопросах формирования функциональной грамотности школьников? 

 *
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию читательской грамотности школьников по шкале от 1 до 10 баллов? *
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию математической  грамотности школьников по шкале от 1 до 10 баллов?
 *
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию естественно-научной грамотности школьников по шкале от 1 до 10 баллов?
 *
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию финансовой  грамотности школьников по шкале от 1 до 10 баллов?
 *
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию глобальных компетенций школьников по шкале от 1 до 10 баллов?
Clear selection
Как Вы оцените свою  научно-методическую  подготовку и способность к формированию креативного мышления школьников по шкале от 1 до 10 баллов?
 *
Какой прием или способ работы Вы чаще всего используете для формирования читательской грамотности?
 *
Какая педагогическая технология применяется Вами чаще всего с целью формирования функциональной грамотности? *
Если активно используете интернет ресурсы, то укажите  сайты, на которых  Вы   находите  задания и другой дидактический  материал  для обучающихся по формированию функциональной грамотности.    Названия сайтов или ссылки на на них КРАТКО  можно напечатать в варианте ответа "ДРУГОЕ". *
Если Вы дополнительно используете  особые УМК по функциональной грамотности, то укажите для примера с каким именно учебным пособием  Вы чаще всего работаете. Автора и название можно напечатать в варианте ответа "ДРУГОЕ". *
В 2022 году Вы участвовали в методических мероприятиях по проблеме формирования функциональной грамотности? Если "да", то назовите самое полезное и интересное для Вас (название мероприятия печатать можно  в варианте ответа "ДРУГОЕ"). *
Если Ваши ученики принимали участие в мероприятиях по различным видам функциональной грамотности в 2022 году, то укажите наиболее значимое  (название мероприятия печатать можно  в варианте ответа "ДРУГОЕ") *
Укажите, какие основные  формы методического сопровождения Вы бы предпочли в 2023 году? 
 *
Required
Укажите самые актуальные темы (формулировки примерные) , связанные с вопросами формирования функциональной грамотности, которые Вы бы хотели рассмотреть в рамках методической работы
 *
Required
На Ваш взгляд, на каком уровне более оптимально  и результативно происходит  повышение педагогического мастерства по формированию функциональной грамотности в рамках методической работы? *
Благодарим за участие в анкетировании! *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms