Анкета за учители

Тормоз и насилие в училище

1. Има ли в класа Ви деца, които са тревожни, неуверени, изолирани, без приятели? *

поставете отметка на всеки ред

1) Да, има.

момичета

момчета

2) Не, няма.

1 ученик

2 ученици

3 ученици

4 ученици

5 ученици

повече

2. Ако има такива деца, как се отнасят останалите към тях? *

(Може да посочите повече от един отговор.)

Не им обръщат внимание.

Изключват ги от нещата, които правят заедно.

Обиждат ги, дразнят ги или им се подиграват.

Държат се грубо с тях, блъскат ги, удрят ги.

Other:

Required

3. Ако в класа има деца, към които останалите се отнасят зле, кога за пръв път го забелязахте? *

През миналата учебна година.

През тази учебна година.

През последния месец.

Съвсем наскоро.

Other:

4. Ако имате предвид колко чести и колко сериозни са нещата, които се случват с тези деца, как бихте ги определили? *

Като жертви на тормоз.

Към момента не са, но биха могли да се превърнат в такива.

Става въпрос по-скоро за безобидни неща, типични за отношенията между връстници.

Other:

5. Ако в класа има деца, към които останалите се отнасят зле, необходима ли е специална интервенция от страна на възрастния? *

Да, тези деца се нуждаят от помощ, за да се интегрират успешно в групата

Проблемите не са толкова сериозни, в такива случаи е по-добре децата сами да решават проблемите помежду си

Other:

6. Има ли в класа деца, които са импулсивни, със слаб самоконтрол, лесно се разгневяват, бурно реагират, ако останалите им пречат? *

поставете отметка на всеки ред

1) Да, има.

Момчета

Момичета

2) Не, няма.

1 ученик

2 ученици

3 ученици

4 ученици

5 ученици

повече

7. Ако има такива деца, как се отнасят останалите към тях? *

Избягват ги или се опитват да не им обръщат внимание

На свой ред реагират агресивно, което създава конфликти и напрежение в класа.

Other:

8. Ако имате предвид колко чести и колко сериозни са нещата, които се случват, как бихте определили тези деца? *

Като агресори, на които останалите на свой ред отмъщават.

Към момента не са такива, но биха могли да се превърнат в агресори, на които останалите отмъщават

Става въпрос по-скоро за безобидни неща, типични за отношенията между връстници

Other:

9. Ако в класа има деца с неовладяно, импулсивно поведение, необходима ли е специална интервенция от страна на възрастния? *

Да, тези деца се нуждаят от помощ, за да се интегрират успешно в групата

Проблемите не са толкова сериозни, в такива случаи е по-добре децата сами да решават проблемите помежду си

Other:

10. Има ли в класа деца, които обичат нарочно да дразнят и да се подиграват на другите, опитват се да доминират, държат се грубо, агресивно и без видима причина? *

поставете отметка на всеки ред

1) Да, има.

Момчета:

Момичета:

2) Не, няма.

1 ученик

2 ученици

3 ученици

4 ученици

5 ученици

повече

11. Ако в класа има такива деца, бихте ли определили действията им като тормоз, т.е. целят да причинят страдание на очевидно по-слабо от тях дете, като действията се повтарят многократно, за продължителен период от време? *

Да, действията им могат да се определят като тормоз над връстниците

Към момента не са такива, но в перспектива могат да прераснат в тормоз.

Става въпрос по-скоро за безобидни неща, типични за отношенията между връстници.

Other:

12. Ако в класа има деца, които обичат да дразнят, да се подиграват на другите, да доминират и се държат агресивно и без видима причина, необходима ли е специална интервенция от страна на възрастния? *

Да, тези деца се нуждаят от помощ, за да се интегрират успешно в групата

Проблемите не са толкова сериозни, в такива случаи е по-добре децата сами да решават проблемите помежду си

Other:

Клас *

брой ученици в класа (средно) *

Момчета в класа (средно) *

Момичета в класа (средно) *

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms