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PARTE PRIMA – TESTO A

A1. In quale Paese è ambientata la vicenda narrata nel testo?

1 point

A2. I fatti si svolgono nel periodo post-coloniale, come si può capire da due frasi del testo.Riportane una.

1 point

A3. Quale di queste espressioni non è un sinonimo di “all’imbrunire” (riga 5)?

1 point

Al crepuscolo

Al tramonto

Sul far della sera

A notte fonda

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A4. Che cosa si vuole mettere in evidenza nella descrizione di ciò che il protagonista vede durante “il viaggio” in bicicletta (righe 5-13)?

1 point

La coesistenza di aspetti in contrasto fra loro

La bellezza delle città portuali di tutto il mondo

La varietà delle persone che affollano le strade

L’eleganza e la modernità degli edifici del centro

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A5. L’espressione “vicini nello spazio ma separati da una crepa del tempo” (righe 12-13) significa che i passanti

1 point

si muovono nello stesso spazio, alcuni rapidamente e altri lentamente

sono fisicamente vicini ma non comunicano fra loro

percorrono le stesse strade ma è come se vivessero in epoche diverse

condividono gli stessi luoghi ma hanno ritmi di vita differenti

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A6. Nella descrizione del sobborgo dove abita il protagonista (righe 16-21) sono presenti espressioni che hanno un significato letterale ed espressioni che hanno un significato figurato. Distinguile.

a) Non si vedevano più tanti giardini

1 point

Significato letterale

Significato figurato

b) Le automobili erano sgangherate

1 point

Significato letterale

Significato figurato

c) Con il suo respiro di drago

1 point

Significato letterale

Significato figurato

d) L’immobilità polverosa sussurrava di un deserto invisibile

1 point

Significato letterale

Significato figurato

e) Le costruzioni apparivano più povere

1 point

Significato letterale

Significato figurato

A7. Quale delle seguenti frasi descrive meglio il comportamento del protagonista?

1 point

È presuntuoso e si dà delle arie, trattando i compagni con sufficienza

Alterna momenti in cui apprezza la solitudine ad altri in cui ricerca la compagnia dei coetanei

Rifiuta i compagni perché si prendono gioco di lui

È talmente impegnato nella lettura e nello studio che non trova il tempo per giocare con i coetanei

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A8. Che cosa dà fastidio ai compagni nel comportamento del protagonista?

1 point

Il fatto che si atteggi a intellettuale

Il suo desiderio di diventare un uomo colto

Il fatto che non accetti i loro inviti

Il suo amore per la lettura

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A9. Alle righe 30-31 si legge “Allora ci soffrivo parecchio”. A che cosa si riferisce “ci”? (Al fatto di ....)

1 point

A10. La frase “L’estate sanciva una tregua ai nostri bisticci” (riga 32) significa

1 point

d’estate litigavamo per motivi diversi

d’estate non avevamo più tempo per bisticciare fra noi

d’estate ponevamo temporaneamente fine ai nostri litigi

d’estate facevamo un accordo tra noi

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A11. A che cosa si riferisce la “distanza” di cui si parla alla riga 37?

1 point

Alla lontananza della nuova scuola dal sobborgo dove vive il protagonista

Alla differenza tra la precedente esperienza scolastica del protagonista e la nuova

Alla diversità di comportamenti e di aspirazioni tra il protagonista e i compagni

Al profondo distacco tra l’infanzia e l’adolescenza del protagonista

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A12. Quale parola è usata nel testo per indicare il gruppo dei coetanei che il protagonista lascia quando va alla scuola secondaria?

1 point

A13. L’aggettivo “facoltoso” (riga 40) significa

1 point

che ha frequentato una facoltà universitaria

che ha larghe disponibilità finanziarie

che ha la facoltà di prendere decisioni importanti

che ha raggiunto la fama e la notorietà

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A14. Quando il protagonista va alla scuola secondaria si assiste a un rovesciamento delle parti nella relazione con i coetanei. Infatti

1 point

prima era lui a sentirsi superiore ai coetanei, ora è lui a essere emarginato

prima era lui a farsi gioco dei compagni, ora è lui a essere offeso

prima era lui a essere molto ricco, ora è il più povero della scuola

prima era lui il più studioso, ora trova compagni più bravi di lui

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A15. Il testo si può suddividere in tre parti di diversa lunghezza, corrispondenti a momenti diversi della vita del protagonista.

a) Individua le tre parti scrivendo i numeri dei capoversi corrispondenti

a) Prima parte (Numeri dei capoversi...)

1 point

b) Seconda parte (Numeri dei capoversi...)

1 point

c) Terza parte (Numeri dei capoversi...)

1 point

b) Ciascuna parte si distingue anche per l’uso di un tempo verbale prevalente. Indica quale.

a) Prima parte(Tempo verbale prevalente...)

1 point

b) Seconda parte (Tempo verbale prevalente...)

1 point

c) Terza parte (Tempo verbale prevalente...)

1 point

A16. “Esasperato” (riga 44) significa

1 point

sopraffatto

fortemente irritato

umiliato

molto addolorato

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A17. Il protagonista rimane colpito dal fatto che il compagno non conosca il libro che lui gli cita. Perché, dopo la sorpresa, prova un sentimento di felicità e gioia?

1 point

Perché ha compreso che la vera superiorità è quella intellettuale

Perché è riuscito a umiliare il compagno che lo offendeva

Perché la consapevolezza della vittoria sul compagno ha dissolto la rabbia di poco prima

Perché ha capito che nessun uomo, ricco o povero che sia, è superiore a un altro

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A18. Che cosa ha di diverso per il protagonista “questo Mediterraneo” (riga 55) rispetto a quello di quando era ragazzo?

1 point

A19. Il “nodo spinoso” (riga 56) che sale alla gola del protagonista è

1 point

il rimpianto per ciò che nella vita aveva sperato di ottenere ma non è stato capace di raggiungere

la nostalgia per i luoghi della sua infanzia

il dolore per le sofferenze patite

il dispiacere per avere speso l’infanzia sui libri invece che in compagnia con gli amici

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A20. Il protagonista del racconto e chi l’ha scritto sono la stessa persona?

1 point

Sono la stessa persona

Non sono la stessa persona

Da che cosa l’hai capito?

1 point

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