MATEMÁTICA PARA OS 2ºs ANOS  - AULA 8
OBJETIVO: ESTABELECER A EQUIVALÊNCIA DE VALORES ENTRE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
CONTEÚDO: CONTAGEM E COMPOSIÇÃO DE VALORES COM CÉDULAS E MOEDAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
FONTE:https://www.atividadesmatematica.com/2018/09/atividades-matematica-2o-ano-com-sistema-monetario.html

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CÉDULAS E MOEDAS
PARA FACILITAR O TROCO NAS NEGOCIAÇÕES COMERCIAIS FORAM CRIADAS AS CÉDULAS (NOTAS) E AS MOEDAS.
ATUALMENTE AS MOEDAS EM CIRCULAÇÃO SÃO AS DE CINCO, DEZ, VINTE E CINCO E DE CINQUENTA CENTAVOS, E A DE UM REAL. A CÉDULA DE UM REAL SAIU DE CIRCULAÇÃO FICANDO A MOEDA EM SEU LUGAR.

COMO SURGIU O DINHEIRO
PARA PODER GUARDAR SUAS ECONOMIAS EM UM COFRINHO, MARIANA QUER TROCAR AS SUA NOTA DE 10 REAIS POR MOEDAS. QUAL É A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSE VALOR? *
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2- MARIANA JÁ TEM 10 REAIS. SE ELA COLOCAR NO COFRE ESSE VALOR MAIS O VALOR CORRESPONDENTE À TODAS AS MOEDAS ACIMA, COM QUANTO MARIANA FICARÁ? *
JOGUE PARA APRIMORAR O SEU CONHECIMENTO NO LINK: https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/matematica-cantina-dona-maria
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