EVALUACIÓN-FORMATIVA5-MATEMÁTICA-SEXTOSAB-OA11-SEMANA25
Objetivo de la Evaluación:  Resolver ecuaciones aplicando el procedimiento formal de resolución: usando balanza, expresiones numéricas con incógnitas, sumando y restando números en una igualdad. (OA11)

OA11: Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.

Profesores: José Otárola - Estefanía Serrano
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Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y responde marcando con un clic la alternativa que consideres correcta.
Recuerda que para resolver problemas matemáticos es necesario comprender la situación identificando los datos y la pregunta además de elegir una estrategia adecuada para encontrar la solución, la que puede ser comprobada, y así dar una respuesta al problema.
1. El enunciado: “La suma de un número con 42 es igual a la diferencia entre 320 y 240”, ¿Qué ecuación lo representa? *
1 point
2. El equipo de Gonzalo está participando en un campeonato de fútbol y hasta el momento han anotado 12 goles. Si el equipo que va puntero lleva 34, ¿Qué ecuación representa los goles que tiene que anotar el equipo de Gonzalo para empatar al que va puntero? *
1 point
3. En una tienda de abarrotes, al sacar un paquete de arroz, la balanza dejó de estar en equilibrio. Considerando la imagen, ¿Cuál es la masa de cada paquete de arroz? *
1 point
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4. En 3 años más, don Raúl tendrá el triple de la edad que tiene hoy su nieta Daniela. Si en la actualidad Daniela tiene 25 años, ¿Cuántos años tiene don Raúl? *
1 point
5. Respecto de la imagen que se muestra, ¿Qué ecuación representa el planteamiento correcto para determinar la incógnita? *
1 point
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6. Un problema que se resuelve con la ecuación x + 3 = 12 , es: *
1 point
Observa la siguiente figura y responde las preguntas 7 y 8. Teniendo en cuenta que los números 10, 12 y 14 son las sumas en forma vertical.
7. Considerando la segunda columna. Si la nube y el rayo suman 8, la ecuación que permite saber cuánto vale la estrella es: *
1 point
8. Considerando la tercera columna. Si la nube vale 5, la ecuación que permite saber cuánto vale el rayo es: *
1 point
9. En la balanza, ¿Cuál es el valor de la bolsa? *
1 point
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10. ¿Cuál de las siguientes opciones permite resolver la ecuación x - 1 = 4 en un solo paso? *
1 point
11. ¿Qué igualdad es correcta? *
1 point
Responde las preguntas 12 y 13 a partir de la siguiente situación. Sofía se está preparando para una competencia, por lo que corrió 90 km en total en los últimos cinco días y cada día recorrió 3 km más que el día anterior.
12. ¿Cuántos kilómetros recorre cada día? *
1 point
13. Si la siguiente semana recorre la misma cantidad de kilómetros, pero cada día avanza 5 km más que el día anterior, ¿Cuántos kilómetros corre al quinto día? *
1 point
14. El número 225 se puede expresar como: *
Marca todas las posibles opciones correctas.
1 point
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15. El número 35 se puede expresar como: *
Marca todas las posibles opciones correctas.
1 point
Required
16. Observa la siguiente balanza. Cada cilindro pesa 10 kg, cada pirámide pesa 20 kg y cada cubo pesa 5 kg. ¿Cuál de las siguientes balanzas muestra la distribución correcta de figuras para lograr el equilibrio? *
1 point
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17. ¿Cuál es el valor de la incógnita de la ecuación 125 + 34 = 256 – a? *
1 point
17. ¿Cuál es el valor de la incógnita de la ecuación 54 + a = 54 + 26? *
1 point
19. Si a un número le quito 25 se obtiene 32. ¿Cuál es el número? *
1 point
20. La suma de dos números es 150. Si uno de ellos es 76, ¿Cuál es el otro número? *
1 point
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