Material Didático
http://historias.interativas.nom.br/aulas/
https://classroom.google.com/u/1/c/MTQ4Mjc5ODYxNzIx

ART362 Turma A (sextas 14 a 16h)
Carga horária total 30h

EMENTA
A oficina tem por objetivo integrar os diversos conteúdos teóricos formativos por meio da mobilização destes repertórios para confecção de material didático que venha a se configurar como materialização das reflexões críticas do licenciando e suas aplicações na sua prática docente no decorrer do curso. Portanto, a oficina se constitui de orientação no desenvolvimento de um projeto de material didático a partir de escolha de tema, premissas pedagógicas, linguagens e materiais de interesse do/a licenciando/a.

CONTEÚDO
- Delimitação de questões de interesse dos estudantes (para licenciandos em Artes, apresentadas no pré-projeto de TCC) envolvendo uma prática docente em curso (programa de iniciação à docência, projeto de extensão universitária, estágio e/ou observação em escola, museu, ateliê, galeria etc).
- Levantamento de questões poéticas e estéticas contemporâneas
- Estabelecimento de relações entre as questões individuais dos licenciandos e as questões poético-estéticas apresentadas gerando conceitos próprios
- Concepções iniciais de objetos estéticos que sintetizem os conceitos gerados
- Aplicações didáticas experimentais dos objetos confeccionados em espaço escolhido para prática docente curricular.

METODOLOGIA
Ensino Remoto Emergencial assíncrono via formulário Google para registro das etapas de desenvolvimento do projeto de material didático do/a discente. O link para este formulário está disponível na sala de aula virtual da disciplina na plataforma Google Classroom da universidade, juntamente com fórum de dúvidas. A docente ficará disponível em videoconferência durante os horários de aula para conversas síncronas opcionais.

AVALIAÇÃO
Diretamente pelo preenchimento deste formulário:
- 0 questões respondidas= reprovação por infrequência
- menos de 50% (1 até 7) questões respondidas = 59 pontos (reprovação por nota)
- 50% (8) questões respondidas = 60 pontos
- 51% até 74% (9 a 11) questões respondidas = 70 pontos
- 75% (12) questões respondidas = 80 pontos
- 76% a 99% (13 a 15) questões respondidas = 90 pontos
- 100% (16) questões respondidas = 100 pontos

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O envio deste formulário se encerra dia 25 DE NOVEMBRO DE 2020.
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LEITURAS OBRIGATÓRIAS:
Sala de aula invertida [http://www.historias.interativas.nom.br/lilith/aula/apostilas/ensinoadaptativo.pdf]
Comunicação e Design [http://www.historias.interativas.nom.br/lilith/aula/apostilas/comunicacaoedesign.pdf]
Didática e Design Educacional [http://www.historias.interativas.nom.br/lilith/aula/apostilas/designeducacional.pdf]

Leituras e consultas necessárias:
Educação Fora da Caixa [http://www.hypeness.com.br/2015/01/como-iniciativas-de-educacao-inovadoras-buscam-transformar-o-ensino-no-brasil/]
Documentários sobre educação [http://canaldoensino.com.br/blog/10-documentarios-sobre-educacao-que-voce-deveria-assistir]

Leituras complementares:
https://drive.google.com/open?id=1OntX9rs8-U_fvhA_qRhvab0vLY1tST-P
Email address *
Nome/s: *
MATERIAL DIDÁTICO
Apropriações
Formem grupos e escolham um dos seguintes vídeos para propor uma aplicação didática.
https://www.youtube.com/watch?v=eu7JQ-BuAI4
https://www.youtube.com/watch?v=yJtlsEw-yZc
https://www.youtube.com/watch?v=85dVaa0bHPg
https://www.youtube.com/watch?v=lwDzo5uLAuc

Procurem responder as seguintes perguntas:
1. O que: qual assunto será abordado? *
2. Para quem e para que: qual o perfil dos aprendizes e quais os objetivos de aprendizagem? *
3. Como: quais atividades serão propostas a partir do objeto “vídeo”? *
4. Teste com os/as colegas e relate os resultados: *
CONTEXTUALIZAÇÃO
Depois da experiência anterior, comece a conceber seu próprio material. Procure um ambiente educacional, formal ou informal, presencial ou virtual, para observar e anotar seus interesses e dos seus estudantes.
O QUE pretende fazer?
A elaboração de um material didático é decorrente de um projeto que busca que os aprendizes desenvolvam uma série de competências (conhecimentos, habilidades, valores/atitudes), ou seja, que determinados objetivos de aprendizagem sejam alcançados. Essa meta frequentemente deve levar em consideração um desafio que pode ser de diferentes tipos: déficit de atenção ou baixa capacidade de leitura crítica por parte dos aprendizes; questões atitudinais; falta de tempo etc.
A ação didática se exerce em uma situação de ensino/aprendizagem normalmente caracterizada por uma relação triádica entre educador, aprendiz e o material didático.
Essa situação se mantém triádica mesmo que seja distância e sem uma interação direta entre o aprendiz e o educador, pois este a projetou e sua ação se faz sentir, ou deve se fazer sentir, no projeto.
Uma situação que tenha sido projetada com fins de gerar uma aprendizagem é uma situação didática (SD).
SOBRE O QUE?
TEMA: assuntos pertinentes ao contexto sociocultural do/a aprendiz, incluindo seus interesses e curiosidades pessoais; podem ser temas transversais dados por um projeto pedagógico ou temas específicos do cotidiano de um grupo.
Se escolher um tema transversal/integrador [http://www.historias.interativas.nom.br/incorporais/pdfs/temastransversais.pdf], leia os conceitos de Inter e Transdisicplinaridade [http://www.historias.interativas.nom.br/lilith/aula/moodle/CAPES-3EAI.pdf]
Links e referências sobre alguns Temas Transversais:
Sustentabilidade: http://historias.interativas.nom.br/eradaescolha/ativismos-da-sustentabilidade/
Gênero & Sexualidade: http://historias.interativas.nom.br/cartasmarcadas/genero-sexualidade/
Justiça Ambiental: http://historias.interativas.nom.br/saboresmitologicosgame/justica-ambiental/
Afro-resistências: http://historias.interativas.nom.br/coresvivasgame/combata-o-epistemicidio/

CONTEÚDO: mesmo em projetos não marcados pelo viés conteudista é preciso verificar quais conteúdos serão trabalhados com aprendizes; em geral são os conteúdos disciplinares de uma matriz curricular ou de áreas do conhecimento.
Consulte o plano de ensino de seu/sua supervisor/a, se tiver.
Se for de Artes, consulte o site do Projeto Arte na Escola [http://artenaescola.org.br/dvdteca/mapa/]
5. Tema do seu material: *
6. PARA QUEM? Perfil dos estudantes: faixa etária; repertório cultural; habilidades de leitura escrita; linguagens com as quais sentem mais familiaridade motivação para aprendizagem; contexto sócio cultural etc. *
7. PARA QUE? Comece a pensar nos Objetivos de Aprendizagem (OA) a serem alcançados pelos /as estudantes e, portanto, avaliados. *
DESENVOLVIMENTO
Nesta etapa, a partir da CONTEXTUALIZAÇÃO, você deverá conceber um layout ou protótipo de material didático a ser testado OU com os/as colegas em aula simulada presencial nas datas estipuladas OU no ambiente educacional no qual está imerso/a.
COMO pretende fazer?
Escolha suas PREMISSAS E MODELOS EDUCACIONAIS:
Consulte o Mapa Conceitual com as principais teorias educacionais para escolher uma ou mais premissas pedagógicas
[http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1LNV3H2J9-HWSVMQ-13LH/Learning%20Theory.cmap]
Depois, aprofunde-se mais sobre suas escolhas:
Coleção Educadores [http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=&co_categoria=133&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=&colu]
Leituras Eletivas [https://drive.google.com/drive/folders/1w-3dF29VGnzNBBlvB_ox5sncwcpmp2Nf?usp=sharing]
8. Premissas e modelos educacionais do seu material (indique a bibliografia consultada): *
9. Competências: conhecimentos, habilidades e valores a serem desenvolvidos pelos/as aprendizes. *
10. Avaliação: diagnóstica, formativa e/ou somativa? Indique atividades e critérios. *
11. Duração da situação didática: *
12. Modalidade da situação didática: *
13. Quais serão as ações com o material para atingir os objetivos de aprendizagem? *
14. RECURSOS DE PRODUÇÃO: quanto tempo há até o material tenha que estar pronto? Quais serão os suportes do material: digital, impresso, plástico? Qual a verba disponível? *
15. RECURSOS DE APLICAÇÃO: o espaço de aplicação dispõe dos recursos tecnológicos necessários (câmeras, computadores, TV, datashow, som, área livre, material artístico, palco etc)? Em caso de curso online há banda larga para os aprendizes? *
OFERTA
Faça um versão inicial ou layout do seu material e teste com colegas de turma ou no espaço educacional em que estiver inseride. Envie fotos, arquivos, links etc deste material para historiasinterativasoficinas@gmail.com.
16. Após o teste, faça uma avaliação da aprendizagem, comparando as finalidades estabelecidas na CONTEXTUALIZAÇÃO e DESENVOLVIMENTO com os resultados dos aprendizes. *
A copy of your responses will be emailed to the address you provided.
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