Технология разработки основных образовательных программ образовательной организации в условиях перехода на обновленные ФГОС основного общего / среднего общего образования

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Выберите из предложенных вариантов ответ (ы), который Вам кажется наиболее верным

входная диагностика

выходная диагностика

Ф. И. О. *

№ ОО *

№ группы *

ФГОС ТР ООП ООП ОО СО/П

ФГОС ТР ООП ООП ОО СО

Required

1. В приведенном перечне материалов и документов, на основании которых разрабатываются образовательные программы, отметьте тот, который НЕ является нормативным документом. *

1 point

А) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Б) федеральные государственные образовательные стандарты начального/основного/среднего общего образования

В) Примерные основные образовательные программы

Г) Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)

2. В сентябре 2023 года должны быть введены в действие федеральные образовательные программы, в каких классах они должны быть введены? *

1 point

А) в 1-4 классах

Б) в 1-10 классах и частично в 11 классе

В) по усмотрению школы

Г) те классы, в которых реализуется обновленный ФГОС общего образования

3. Перечислите организационные механизмы реализации образовательной программы? *

1 point

А) рабочая программа воспитания

Б) учебный план и план внеурочной деятельности

В) рабочие программы учебных предметов

Г) календарный план воспитательной работы

Required

4. Что изменил ФГОС 2021 в концепции представления универсальных учебных действий (УУД) по сравнению с действующими ФГОС общего образования? *

1 point

А) структура представления планируемых результатов и их соотнесенность с группами УУД

Б) структура УУД

В) формулировки отдельных УУД, а также структура отдельных групп УУД (личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных)

Г) все вышеперечисленное

5. Какие структурные компоненты образовательной программы должны быть разработаны в организации до начала проектирования рабочих программ? *

1 point

А) планируемые результаты освоения программы

Б) рабочая программа воспитания

В) программа формирования УУД

Г) учебный план

Required

6. Какой раздел образовательной программы определяет общее содержание общего образования, а также эффективные методики и технологии организации образовательной деятельности, обеспечивающие обучающимся достижение личностных, предметных и метапредметных результатов? *

1 point

А) целевой раздел

Б) содержательный раздел

В) организационный раздел

Г) все вышеперечисленные

7. В какой части рабочей программы по учебному предмету должна быть учтена рабочая программа воспитания в соответствии с требованиями обновленных ФГОС? *

1 point

А) содержание учебного предмета

Б) планируемые результаты освоения учебного предмета

В) тематическое планирование

Г) требование предъявляется ко всему тексту рабочей программы по учебному предмету

8. Какая группа УУД по ФГОС – 2021 не будет подвергаться оценке с использованием оценочных процедур? *

1 point

А) личностные УУД

Б) регулятивные УУД

В) познавательные УУД

Г) коммуникативные УУД

9. Кто разрабатывает образовательные программы общеобразовательной организации? *

1 point

А) администрация школы

Б) педагогические работники

В) рабочие/творческие/проектные группы, включающие представителей педагогических и руководящих работников образовательной организации

Г) ученые и методисты федерального/регионального/муниципального уровня

10. Отметьте требования к результатам освоения обучающимися программ основного общего образования, которые устанавливает ФГОС основного общего образования 2021 года *

1 point

А) освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей в целостную научную картину мира) и универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные)

Б) способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике

В) готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории

Г) овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории

Согласие на обработку персональных данных *

дано согласие

Данным пунктом вы даете согласие на обработку ваших персональных данных

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms