Локальний моніторинг освітніх програм факультету комп'ютерних наук та кібернетики
Опитування анонімне. Електронні адреси використовуються виключно з метою забезпечення одноразового проходження анкетування і не використовуватимуться з іншою метою.
Студентом (випускником) якої освітньої програми Ви є? *
Студентом (випускником) якого курсу Ви є? *
Як Ви вважаєте, чи дисципліни, які Ви вивчаєте, необхідні для Вашої професійної діяльності? *
Які з дисциплін, на Вашу думку, можна вилучити з освітньої програми підготовки фахівців Вашої спеціальності?
Чи реалізовується за Вашою спеціальністю вільний вибір дисциплін? *
Якими дисциплінами, на Вашу думку, слід доповнити перелік дисциплін Вашої освітньої програми?
Чи достатній обсяг практичної підготовки, закладений в освітню програму Вашої спеціальності? *
Чи зустрічається дублювання навчального матеріалу дисциплін освітньої програми Вашої спеціальності? *
Якщо зустрічається дублювання навчального матеріалу дисциплін освітньої програми Вашої спеціальності наведіть перелік дисциплін.
Чи співпали Ваші очікування щодо освітньої програми з її реальним змістом? *
На випадок, якщо Ваші очікування щодо освітньої програми з її реальним змістом не співпали, то назвіть які саме очікування не здійснилися.
Що, на Вашу думку, слід змінити в Вашій освітній програмі?
Наразі, в магістерських освітніх програмах «Інформатика», «Бізнес інформатика», «Програмне забезпечення систем» та «Системи і методи прийняття рішень» наявні педагогічні дисципліни (в залежності від освітньої програми «Психологія вищої школи», «Педагогіка вищої школи та педагогічна майстерність викладача», «Методика викладання математики та інформатики в вищих навчальних закладах», «Методика викладання математики та інформатики у вищій школі», «Педагогіка та психологія вищої школи», «Методика викладання математики та інформатики у вищій школі» та «Асистентська практика»). Вивчення цих дисциплін НЕ ДАЄ додаткової педагогічної кваліфікації в дипломі. Чи вважаєте Ви за доцільне вилучити педагогічні дисципліни (з посиленням фахових дисциплін)? *
Чи вважаєте Ви за доцільне замість педагогічних дисциплін фахову дисципліну «Інформаційні технології в управлінні проектами» (для магістерської освітньої програми «Системи і методи прийняття рішень») *
Чи вважаєте Ви за доцільне замість педагогічних дисциплін запровадити фахову дисципліни: «Пошуково-аналітичні системи» (для магістерської освітньої програми «Програмне забезпеченя систем») *
Наразі, в магістерській освітній програмі «Програмне забезпечення систем» є лише одна спеціалізація. Для розширення можливостей вибору, з метою сприяння розвитку індивідуальної спрямованості студентів та формування індивідуальної траєкторії навчання, чи вважаєте Ви за доцільне запровадження ДОДАТКОВОЇ спеціалізації «Інтелектуальні програмні системи»? *
Наразі, в бакалаврській освітній програмі «Програмна інженерія» є лише одна спеціалізація. Для розширення можливостей вибору, з метою сприяння розвитку індивідуальної спрямованості студентів та формування індивідуальної траєкторії навчання, чи вважаєте Ви за доцільне запровадження ДОДАТКОВОЇ спеціалізації «Інтелектуальні системи»? *
Наразі, в магістерській освітній програмі «Штучний інтелект» є лише одна спеціалізація. Для розширення можливостей вибору, з метою сприяння розвитку індивідуальної спрямованості студентів та формування індивідуальної траєкторії навчання, чи вважаєте Ви за доцільне запровадження ДОДАТКОВОЇ спеціалізації «Машинне навчання»? *
Виробнича практика студентів є одним із важливих видів навчальної роботи, що має на меті закріплення і поглиблення теоретичних знань та їх застосування в реальних умовах, набуття професійних навичок у межах майбутньої спеціальності. Чи вважаєте Ви за доцільне збільшити обсяг виробничої практики? *
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Taras Shevchenko National University of Kyiv. - Terms of Service