Atividade de Protagonismo Juvenil 6ºC de 3 a 7/8
Escola Estadual “Professora Maria Eunice Borges de Miranda Reis”
Profª. Sebastiana de Fátima Gomes
Protagonismo Juvenil              Período de 3 a 7/8/2020                    Número de aulas semanais: 02
Habilidades: Promover ação de intervenção na escola e/ou comunidade; identificar pessoas que já realizaram alguma ação de intervenção na escola; planejar o projeto de intervenção.                              
Habilidade do PAN: (EF15LP01) Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa.
Orientações: Ler o texto, ENVIAR o vídeo gravado no whatsapp da professora. Clique em ENVIAR para suas respostas serem corrigida.a
Escola Estadual “Professora Maria Eunice Borges de Miranda Reis”
Profª.
Protagonismo Juvenil              Período de 3 a 7/8/2020                    Número de aulas semanais: 02
Habilidades: .                              
Habilidade do PAN: Identificar informações explícitas ano texto.
Orientações:


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 Roteiro de estudos: https://drive.google.com/file/d/1NU0U4rrWQmLfIP5ikUwxY_J0xaKDTmhB/view?usp=sharing
Nome completo e série: *
MOMENTO 2: LEITURA DE TEXTO  - Na semana passada, aprendemos que nossas ideias de intervenção precisam ser compartilhadas com outros colegas e professores, para que mais pessoas abracem a causa e nos ajude a organizar. Todo projeto precisa ser bem organizado para dar certo. Essa lição serve para nossa campanha de conscientização contra o roubo de fibra óptica no bairro  através da produção de um vídeo. Por isso retomamos abaixo a leitura do texto da atividade realizada na semana de 13 a 17 de julho, disponível em: https://mariaeuniceintegral.blogspot.com/2020/07/atividade-de-protagonismo-juvenil-6c-de_16.html
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Vamos assistir novamente o vídeo abaixo e observar como os estudantes se organizaram para resolver o problema de Bullying na escola. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=9_fve-dxYoQ. Acesso 5 de julho de 2020.
1. Você acredita que os estudantes se organizaram como pra realizar esta ação na escola? Tiveram reuniões? Quem será que teve a ideia? *
2) Assista a reportagem para responder a pergunta abaixo.
Suspeitos são detidos por furto de cabo de fibra óptica.                                                                                                                  Disponível em: http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/videos/t/bom-dia-cidade/v/suspeitos-sao-detidos-por-furto-de-cabos-de-fibra-otica-em-bauru/3289601/. Aceso em 15 de julho de 2020.  ( Editado em 5 de agosto de  2020 para fins educativos, disponível em:  https://youtu.be/V5odvZlxM9I )
O texto da reportagem foi escrito e depois apresentado pelo jornalista na TV que é um meio de comunicação de massa. Pela reportagem percebemos que o texto apresentado teve a função de: *
 3) Para você gravar um vídeo é necessário saber o que vai falar. Para isso, escreva um texto curto antes de gravar. Copie aqui o texto que você escreveu para falar no vídeo que vai gravar. É só seguir as orientações abaixo. *
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4) Para falar bem durante a gravação, é importante que você treine a leitura do texto que vai falar, e assim terá mais segurança. Quantas vezes foi necessário você estudar o texto para conseguir se sentir seguro para produzir o vídeo? *
5. Agora, vamos lá! Mão na massa!  Grave o vídeo e me mande no WhatsApp (14) 997399487. Você consegue porque é ótimo! Confio muito na sua criatividade !!! Quanto tempo você levou para gravar? Teve ajuda de alguém? Quem? *
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Autoavaliação. Responder:                                                            1:_____________________________________________2:____________________________________________3:____________________________________________4:____________________________________________ *
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