UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA Autoevaluación Con fines de Acreditación Estudiantes de Ingeniería Ambiental 2017
La calidad de la prestación del servicio público educativo depende de posiciones críticas constructivas frente a: Los programas, las metodologías, los objetivos, la institución, etc. El programa académico al que usted pertenece, está adelantando el proceso de autoevaluación, de conformidad con las normas legales y en él la participación del estamento Estudiantil es garantía de validez y confiabilidad del mismo, por tal motivo se le invita a diligenciar de manera objetiva el presente cuestionario.
1¿Semestre que cursa?
2. Sexo
1- MISIÓN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA
1-1-1 ¿Conoce la Misión de la Unidad Central del Valle?
1-1-2 ¿En qué grado comparte la misión de la Unidad Central del Valle?
1-1-2 ¿Porque?
Your answer
PEI (Proyecto Educativo Institucional)
El PEI recoge la realidad sociocultural y la identidad institucional, fundamentado en la misión e inspirándose en los valores institucionales, definiendo el deber ser y perfilando el norte que orienta a la comunidad universitaria y se complementa con el marco teórico del programa, que recoge los lineamientos fundamentales de la disciplina.
1-1-3 ¿Conoce el Proyecto Educativo Institucional?
1-1-4 ¿En que grado comparte el Proyecto Educativo Institucional?
PEP (Proyecto Educativo del Programa)
El Proyecto Educativo del Programa (PEP) es un instrumento planificador, que recoge la realidad del programa académico y de su comunidad educativa, orientados por una visión, misión y políticas claras, que dirijan los procesos, las metas y el optimo desarrollo del programa académico frente a los valores institucionales, la región y la comunidad en general.
1-2-1 ¿Conoce el Proyecto Educativo del Programa?
1-2-2 ¿En que grado comparte el Proyecto Educativo del Programa?
1-2-3 ¿Con qué frecuencia al interior del programa se discuten los contenidos del PEP con el fin de mantenerlo actualizado?
1-2-4 ¿En qué medida Participa Usted de estas discusiones?
2- ESTUDIANTES
2-5-1 ¿Conoce usted los mecanismos de admisión de estudiantes a la Unidad Central del Valle?
2-5-2 En su opinión la relación entre la cantidad de estudiantes por curso y:
Suficiente
Medianamente Suficiente
Insuficiente
No sabe
El número de Profesores del programa es:
Recursos académicos (material audiovisual, bibliográfico, didáctico, etc.) es:
Recursos físicos (aulas de clase, talleres, salas de cómputo, etc.) es:
Formación Integral
Se refiere a las condiciones que le brinda la Institución al estudiante de tal forma que el pueda asimilar los conocimientos de su carrera y a su vez desarrollar su dimensión afectiva, física, intelectual, lúdica y espiritual.
2-6-1 ¿En su programa académico, le estimulan a participar en actividades complementarias ofrecidas por la Unidad Central del Valle para contribuir a su formación integral?
2-6-2 ¿Usted ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades?
Si
No
Grupos de Investigación
Grupos o centros de estudio
Actividades artísticas
Actividades deportivas
Actividades culturales
Otras actividades académicas distintas a la docencia.
2-6-3 ¿Si usted ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades, califique la calidad?
Excelente
Buena
Regular
Deficiente
No aplica
Grupos de Investigación
Grupos o centros de estudio
Actividades artísticas
Actividades deportivas
Actividades culturales
Otras actividades académicas distintas a la docencia.
2-6-4 ¿Si usted ha tenido la oportunidad de participar en una de las siguientes actividades, ésta si ha contribuido a su formación integral?
Si
No
No aplica
Grupos de Investigación
Grupos o centros de estudio
Actividades artísticas
Actividades deportivas
Actividades culturales
Otras actividades académicas distintas a la docencia.
2-7-1 ¿El Reglamento Estudiantil de la Unidad Central del Valle es?
Totalmente
En gran medida
Solo en parte
Nada
No sabe
Pertinente
Actualizado
Aplicable
2-7-2 ¿Cómo considera que ha sido el impacto generado por la participación de los estudiantes en los órganos de dirección del programa y la Institución en los últimos cinco (5) años?
Muy alto
Alto
Medio
Bajo
No sabe
En el programa
A nivel Institucional
3- PROFESORES
3-8-1 Con respecto a la selección y vinculación de los docentes, tanto de planta como catedráticos, conoce usted los lineamientos en términos de:
Totalmente
En gran medida
Solo en parte
Nada
No sabe
Las políticas
Las normas
Los criterios académicos establecidos
3-10-1 Con respecto a los profesores al servicio del programa valore los siguientes aspectos:
Excelente
Buena
Regular
Mala
No sabe
La calidad académica
El número de profesores
La dedicación de acuerdo con las necesidades del programa
3-13-1 En la labor académica los profesores usan material de apoyo (artículos, vídeos, etc.) producido por ellos mismos:
3-13-2 En su opinión el material de apoyo producido por los profesores es:
Siempre
Casi siempre
Algunas Veces
Nunca
No sabe
De calidad
Pertinente
Eficáz
Útil
4- PROCESOS ACADÉMICOS
Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo de un programa. (Ley general de educación de Colombia. Artículo 76. ).
4-16-1 ¿En qué grado se permiten espacios que promuevan y desarrollen la integralidad del currículo del programa?
4-16-1 ¿Por que?
Your answer
4-16-2 ¿Cómo considera la calidad del currículo de su programa?
4-16-3 En qué medida las siguientes actividades académicas aportan al logro de los objetivos del programa:
Alto grado
Mediano grado
Bajo grado
Ningún grado
No aplica
Prácticas Profesionales
Visitas de campo y/o institucionales
Pasantías
4-16-3 ¿ Por qué?
Your answer
4-17-1 La flexibilidad curricular es entendida como la facilidad del programa para mantenerse actualizado y vigente, a la vez que permite al estudiante elegir entre diferentes opciones de énfasis de formación y el transito óptimo por el programa. De acuerdo con lo anterior:
Muy adecuadas (os)
Adecuadas (os)
Poco Adecuadas (os)
Inadecuadas (os)
No sabe
Las políticas institucionales qué garantizan la flexibilidad son:
Los procesos para garantizar la actualización del programa en cuanto a: normatividad, pertinencia del programa y conocimientos de punta
Los procesos para garantizar la movilidad académica de estudiantes son
4-17-2 En cuanto a la aplicación de la flexibilidad curricular y pedagógica. ¿Qué opina respecto a la aplicación y efectividad de las mismas?
Excelente
Buena
Regular
Mala
No sabe
Su aplicación
Su efectividad
Su dedicación de acuerdo con las necesidades del programa es.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Se refiere a la oportunidad que tiene el estudiante y el docente para interactuar con los de otras áreas en la construcción y aplicación de sus conocimientos que permitan estudiar problemas del entorno y formular de solución.
4-18-1 ¿Cómo considera que es la pertinencia y eficacia de la interdisciplinariedad del programa en el enriquecimiento de la calidad del mismo?
Excelente
Buena
Regular
Mala
No sabe
Pertinencia
Eficacia
4-18-2 En su programa académico las actividades curriculares que proporcionan las oportunidades para un trabajo interdisciplinario son:
4-19-1 Para responder a las siguientes preguntas, coloque en el cuadro al frente de cada una de ellas, el número que considere más conveniente de acuerdo con la siguiente escala: 5=Alto grado, 4=Mediano grado, 3=Bajo grado, 2= ningún grado 1= No sabe
1
2
3
4
5
La correspondencia entre las metodologías de enseñanza utilizadas y el desarrollo de los contenidos de las asignaturas se da en:
Las metodologías de enseñanza aprendizaje utilizadas contribuyen a la calidad del programa en:
Los métodos pedagógicos y el sistema de evaluación del aprendizaje empleados por los docentes se corresponden en:
4-19-2 ¿Cuál es el grado de correspondencia entre las exigencias académicas del programa y la naturaleza del mismo, para que el estudiante pueda culminar con éxito su proceso de formación profesional es?
4-19-2 ¿Por qué?
Your answer
4-20-1 El sistema de evaluación académica a estudiantes, aprobado institucionalmente y aplicado por los docentes, cumple con la naturaleza del mismo, así como los métodos pedagógicos empleados para su desarrollo?
4-20-2 El sistema de evaluación académica permite evaluar la adquisición de competencias tales como:
Muy adecuada
Adecuada
Poco adecuada
Inadecuada
No sabe
Las actitudes
Los conocimientos
Las capacidades
Las habilidades propias del programa
La autoevaluación
Es el proceso de medición colectivo que permite identificar debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades y la autorregulación es la capacidad de autoevaluarse permanentemente a fin de tener información que le permita tomar decisiones y orientar los procesos de planeación académica y administración del programa para mantenerlo en niveles altos de excelencia.
4-22-1 De acuerdo con la definición anterior ¿En qué medida han contribuido al enriquecimiento de la calidad del programa?
En alto grado
Mediano grado
Bajo grado
Ningún grado
No sabe
La autoevaluación
La autorregulación
4-22-1 ¿Por qué?
Your answer
4-24-1 El material bibliográfico que apoya el desarrollo de las actividades académicas es:
Siempre
Casi siempre
Casi nunca
Nunca
No sabe
Suficiente
Pertinente
Actualizado
De fácil acceso
4-24-2 ¿Cuántas veces por semana utiliza los recursos bibliográficos disponibles en el programa?
4-25-1 ¿Cómo son los recursos informáticos que la institución coloca al servicio del programa (salas de informática y Wi Fi?
Siempre
Casi siempre
Casi nunca
Nunca
No sabe
Suficiente
Pertinente
Actualizado
De fácil acceso
4-25-2 ¿Cuántas veces por semana utiliza los recursos informáticos disponibles en el programa?
4-26-1 Respecto a los recursos de apoyo docente:
Excelente
Buena
Regular
Mala
No aplica
Laboratorios
Ayudas audiovisuales
5- VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
Un programa de alta calidad es reconocido nacional e internacionalmente a través de los resultados de sus procesos misionales.
5-27-1 ¿Usted ha participado en los últimos cinco años en actividades de cooperación académica con miembros de comunidades nacionales e internacionales? (con resultados efectivos para el programa)
5-27-2 Si ha participado en actividades de cooperación académica con miembros de comunidades nacionales e internacionales califique las actividades:
Excelente
Buena
Regular
Mala
No aplica
Foros
Seminarios
Simposios
Ponencias
Diplomados
5-27-3 ¿En qué medida ha contribuido al mejoramiento de la calidad del programa la cooperación académica con?
Alto grado
Mediano grado
Bajo grado
Ningún grado
No sabe
Instituciones nacionales
Instituciones internacionales
5-27-4 ¿En qué grado la calidad del programa se ha enriquecido a partir de la interacción de sus profesores con las comunidades nacionales e internacionales?
Alto grado
Mediano grado
Bajo grado
Ningún grado
No sabe
Comunidades académicas nacionales
Comunidades académicas internacionales
6- INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL
Un programa de alta calidad, de acuerdo con su naturaleza, se reconoce por la efectividad en sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, y por sus aportes al conocimiento científico, a la innovación y al desarrollo cultural.
6-29-1 En que grado el programa facilita la participación de estudiantes en los procesos de investigación:
Siempre
Casi siempre
Casi nunca
Nunca
No sabe
El programa cuenta con criterios, estrategias y actividades, orientados a promover la capacidad de indagación y búsqueda, y la formación de un espíritu investigativo, creativo e innovador en los estudiantes.
Los profesores del programa utilizan mecanismos para incentivar en los estudiantes la generación de ideas y problemas de investigación, la identificación de problemas en el ámbito empresarial susceptibles de resolver mediante la aplicación del conocimiento y la innovación.
Ha participado en grupos y semilleros de investigación del programa en los que participan, de acuerdo con su tipo y modalidad.
Ha participado en programas institucionales de jóvenes investigadores
Ha participado en proyectos Universidad Empresa Estado que adelante la Institución.
7- BIENESTAR INSTITUCIONAL
Un programa de alta calidad se reconoce porque su comunidad hace uso de los recursos de bienestar institucional que apuntan a la formación integral y el desarrollo humano.
7-31-1 ¿Se entera de los programas, actividades o servicios que ofrece la institución para fomentar el bienestar de la comunidad universitaria?
7-31-2 ¿En qué medida Participa Usted de los servicios de Bienestar?
7-31-3 ¿En qué grado los servicios y actividades de bienestar han contribuido a su desarrollo personal?
7-31-4 ¿En qué grado las políticas en materia de bienestar han contribuido a la calidad de?
Alto grado
Mediano grado
Bajo grado
Ningún grado
No sabe
La docencia
La investigación
La extensión o proyección social