A RePPed constitui-se como um coletivo acadêmico democrático que se propõe a integrar pesquisadoras/es, profissionais e estudantes de Pedagogia no desenvolvimento de agendas interinstitucionais de pesquisas, práticas de divulgação científica e experiências formativas que promovam a concepção de Pedagogia como Ciência da Educação (Art. 1º - Diretrizes Gerais da RePPed).

A concepção de Pedagogia como Ciência da Educação é um princípio assumido pela Rede, respaldado na perspectiva epistemológica pela qual a educação como prática social é assumida como objeto de produção de conhecimentos científicos, resultantes de pesquisas que alimentem o campo disciplinar dos estudos pedagógicos em colaboração com aportes de outras ciências humanas e sociais.

A RePPed se pauta pelo princípio da compreensão do curso de Pedagogia como lócus de formação de pedagogas(os) que poderão exercer suas atribuições profissionais em diferentes espaços educativos, dentre os quais as escolas, sob uma perspectiva progressista de sociedade. A consequência direta desse entendimento é que o curso de Pedagogia demanda uma sólida formação teórico-prática em torno da educação como práxis. Em diferentes espaços, a/o profissional da Pedagogia é convocada/o a mobilizar conhecimentos e saberes, e produzir mediações pedagógicas comprometidas com um projeto de sociedade justa, equânime e plural, orientando-as ao desenvolvimento integral e à emancipação do ser humano.

O artigo 3º das diretrizes gerais da RePPed dispõe que constituem-se como atividades da Rede:

I - o intercâmbio e a interlocução que possibilitem o debate sobre Pedagogia, como ciência da Educação;

II – o desenvolvimento de estudos e investigações sobre a Pedagogia como campo, curso e profissão;

III – a elaboração de dossiês para periódicos relevantes na área da Pedagogia;

IV - a editoração, organização e publicação de livros físicos e e-books;

V – a promoção de Seminário Internacional e/ou Nacional de Pedagogia, com periodicidade bianual;

VI – a promoção de ações de divulgação científica;

VII – a elaboração conjunta de projetos de pesquisa, ensino e extensão, para atender a editais de financiamento externo;

VIII – a criação de canais de comunicação para circulação de notícias, divulgação de atividades e interação entre membros;

IX - Participação em fóruns, conselhos e grupos de trabalho nos quais a discussão e a definição de políticas relacionadas à educação em geral e do curso de Pedagogia em particular demande posicionamentos e debate embasados nos pressupostos teóricos preconizados pela Rede.