แบบวิเคราะห์ โครงการที่รับผิดชอบ

1. โครงการที่รับผิดชอบ *

2. สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ) *

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อที่1. การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

การดำเนินงานตามแผน/มาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในการป้องกันภัยคุกคามรูปแบบใหม่

การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

การปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และบุคลากร

3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อที่2. การยกระดับคุณภาพการศึกษา
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะของผู้เรียน

การพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

การพัฒนาครูในด้านการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning)

การจัดการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning)

การพัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) ของผู้เรียน

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และการเสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมือง ที่ทันสมัย น่าสนใจ และเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

การส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) ให้กับผู้เรียน

การพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน

การขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพ

3. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อที่3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

การส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการเพื่อป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน

การส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการพัฒนาการสมวัยอย่างมีคุณภาพ

การส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ร่วมทั้งกลุ่ม NEETs ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นตามศักยภาพ

การจัดการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อให้ทุกกลุ่มเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และการฝึกอาชีพ

4. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อที่4. การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

การส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (หลักเกณฑ์ PA)

การพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษา ทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัล และสมรรถนะที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตแบบ New Normal

การแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ข้อที่ 5. การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครัฐยุคดิจิทัลศึกษาธิการ
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการและการให้บริการ

การทำงานแบบบูรณาการ การมีส่วนร่วมกับชุมชน หน่วยงาน องค์กรอื่น ๆ ทั้งในพื้นที่และหน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

5. สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education, DOE Thailand) ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561
ข้อที่1. ผู้เรียนรู้ (Learner Person) เพื่อสร้างงานและคุณภาพชีวิตที่ดี
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

มีความเพียร ใฝ่เรียนรู้

มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อก้าวทันโลกยุคดิจิทัลและโลกในอนาคต

มีสมรรถนะ (competency) ที่เกิดจากความรู้ ความรอบรู้ด้านต่าง ๆ

มีสุนทรียะ รักษ์และประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาไทย

มีทักษะชีวิต

5. สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education, DOE Thailand) ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561
ข้อที่2. ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม (Innovative Co-creator) เพื่อสังคมที่มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

มีทักษะทางปัญญา

ทักษะศตวรรษที่ 21

ความฉลาดดิจิทัล (digital intelligence)

ทักษะการคิดสร้างสรรค์

ทักษะข้ามวัฒนธรรม

สมรรถนะการบูรณาการข้ามศาสตร์

มีคุณลักษณะของความเป็นผู้ประกอบการ

5. สอดคล้องกับผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education, DOE Thailand) ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561
ข้อที่3. พลเมืองที่เข้มแข็ง (Active Citizen) เพื่อสันติสุข
(สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)

มีความรักชาติ รักท้องถิ่น

รู้ถูกผิด มีจิตสำนึกเป็นพลเมืองไทยและพลโลก

มีจิตอาสา

มีอุดมการณ์และมีส่วนร่วมในการพัฒนาชาติ บนหลักประชาธิปไตย ความยุติธรรม ความเท่าเทียม เสมอภาค