Encuesta Comunitaria LUSD ESSER III
Nuestro distrito recibió fondos ESSER III de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense para abordar las necesidades académicas, sociales, emocionales y de salud mental de los estudiantes, así como las diferencias de oportunidades que existían antes y que empeoraron con la pandemia de COVID-19. Se anima a todos los padres, estudiantes, personal, maestros, administradores y miembros de la comunidad a completar esta encuesta para brindar información sobre el plan ESSER III.
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 ¿Cuál describe mejor su papel en LUSD? *
Seleccione uno o todos los que se apliquen a su estudiante. Mi estudiante: *
Required
Díganos si pertenece a alguno de los siguientes comités de distrito o de la escuela: *
Required
Seleccione las escuelas o localidad con la que está más asociado: *
Required
Clasifique las estrategias que crea que contribuirán a abordar las necesidades académicas de los estudiantes y que deben incluirse en el Plan ESSER III. *
Secciones y Personal Recuperación de Crédito/Estudios Independientes
Mejorías a las instalaciones para crear un entorno de aprendizaje seguro y adecuado
Materiales de instrucción para abordar la recuperación y la aceleración del aprendizaje, incluidos los recursos para los estudiantes English learners.
Academias de Verano
Tecnología - reemplazo/mantenimiento de hardware, nuevas compras, como hardware y otras actualizaciones de red
Primera Opción
Segunda Opción
Tercera Opción
Cuarta Opción
Quinta Opción
Clasifique las estrategias que crea que contribuirán a abordar las necesidades de salud socio-emocional y mental de los estudiantes y deben incluirse en el Plan ESSER III. *
Continuar la capacitación de PBIS para todas escuelas
Especialistas en Apoyo Familiar y/o Trabajadores Sociales
Asociaciones con agencias externas
Oportunidades para la participación de los padres
Consejeros SEL, incluyendo capacitación
Primera Opción
Segunda Opción
Tercera Opción
Cuarta Opción
Quinta Opción
Incluya comentarios o aportación adicional relacionados con las estrategias basadas en la evidencia que responderán a las necesidades académicas, sociales, emocionales y de salud mental de todos los estudiantes y, en particular, de los estudiantes más afectados por la pandemia del COVID-19.
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