SEMANA 07/06 ATÉ 11/06 - PORTUGUÊS-               8º ANO A,B,C  PROFESSORA MAIARA
HABILIDADE:
EF89LP04: Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.

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NOME: *
8º ANO *
LEIA O TEXTO ABAIXO E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES:
                                                                        Por que criança não pode trabalhar?
                                                                                                                                                                     Helio Mattar

         Criança não pode trabalhar por um motivo simples: porque ela está muito ocupada sendo criança. Ser criança é ter a liberdade de fazer uma porção de coisas: ir à escola, brincar, ler, praticar esportes, conviver com outras crianças. Ser criança é ser livre para inventar brincadeiras, fazer descobertas e, aos pouquinhos, aprender a ler o mundo.
         Quando uma criança trabalha, não sobra tempo para brincar e estudar. As crianças que trabalham, em vez de papel e lápis, usam enxadas e pás. Em vez de conviver com outras crianças na sala de aula, elas passam o dia cercadas de adultos, suando a camisa em lavouras, em carvoarias, em lares de estranhos, em lixões e nas ruas.
         O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) diz com todas as letras: abaixo dos 16 anos é proibido trabalhar. Mas estar escrito na lei não é suficiente. É preciso que os governos, as famílias e as empresas estejam atentos e prontos a ajudar as crianças que trabalham, tirando-as dessas atividades, garantindo que elas possam estudar e ajudando suas famílias a acolhê-las com dignidade e carinho.
1ª) A ideia principal do texto é *
1 point
2ª) Um argumento utilizado pelo autor para defender sua tese ( OPINIÃO ) é *
1 point
3ª) Há um fato em *
1 point
4ª) Identifique abaixo um trecho do texto em que a linguagem utilizada foi a literária, ou seja,  a conotativa ( IMAGINÁRIA ). *
1 point
5ª) No trecho: " QUANDO  uma criança trabalha, não sobra tempo para brincar e estudar...", a palavra grifada estabelece ideia de *
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6ª) Leia: "EM VEZ de conviver com outras crianças na sala de aula...", a expressão grifada pode ser substituída, sem alterar o sentido da oração, por. *
1 point
7ª) O uso dos parênteses(     )  no terceiro parágrafo foi usado para *
2 points
8ª) No último parágrafo, a expressão "É preciso que os governos, as famílias e as empresas estejam atentos e prontos a ajudar as crianças que trabalham...", esse termo apresenta *
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