B.1.3. Prevenir, detectar y minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación.

B.1.4. Optimizar los recursos personales del centro dirigidos a ofrecer una respuesta educativa ajustada a la diversidad de nuestro alumnado desde un modelo inclusivo.

B.2.1. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como vía de comunicación entre el colegio y las familias.

B.2.2. Revisar la adecuación, aplicación y desarrollo de los documentos programáticos del centro conforme a la normativa vigente.

B.2.3. Desarrollar en el alumnado del centro habilidades sociales, de cooperación y comunicación, así como, perfeccionar los mecanismos para la prevención y gestión de los conflictos en el entorno escolar.

B.3.1. Potenciar las relaciones con los centros educativos de la zona (IES y escuelas infantiles de referencia de la zona), estableciendo mecanismos que favorezcan un adecuado proceso de transición entre etapas.

B.3.2. Fomentar las relaciones con otras instituciones, servicios y estructuras de orientación.

B.4.2. Desarrollar los servicios complementarios del centro.