Аудит освітнього cередовища (опитування для учителів)
Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Чи маєте Ви чіткий алгоритм дій у разі виявлення проявів булінгу або емоційного насилля серед учнів?  *
2.  Наскільки часто Ви свідомо моделюєте ситуації, де учні можуть безпечно помилятися та вчитися на помилках?  *
3.  Чи відображає оформлення Вашого кабінету діяльність учнів (наприклад, є місце для проєктів, інтерактивні стенди), чи лише навчальні стандарти? *
4.  Наскільки гнучкою Ви вважаєте організацію простору Вашого уроку для різних форм роботи (групової, парної, індивідуальної)?  *
5. Чи є у Ваших урочних планах чітко визначені завдання для учнів з різним рівнем підготовки (диференціація)? *
6. Чи знаєте Ви, де знайти необхідні ресурси (консультацію фахівця, додаткові матеріали) для підтримки учнів з особливими освітніми потребами?  *
7.  Який відсоток навчального часу Ви відводите на проблемне навчання, дискусії та практичні/лабораторні роботи, а не на виклад матеріалу? (Назвіть приблизний відсоток) *
8.  Які конкретні навички 21 століття (критичне мислення, комунікація, креативність) Ви свідомо розвиваєте на своїх уроках цього тижня? (Відкрите питання) *
9.  Чи маєте Ви достатню автономію у виборі методів та ресурсів для роботи, щоб підтримувати власний професійний розвиток? *
10.  Чи застосовуєтеВи неоціночні форми з воротного зв'язку (наприклад, "дві зірки та побажання") частіше, ніж традиційне оцінювання? *
11.  Наскільки високо (від 1 до 5) Ви оцінюєте залученість батьків у спільну діяльність зі створення розвивального середовища? *
12.  Які три найважливіші зміни Ви б запропонували, щоб зробити школу більш мотивуючою та розвивальною для учнів? (Відкрите питання) *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
GoogleForms
This content is neither created nor endorsed by Google.