透過《返校》一起玩歷史,研究邀請問卷
各位好,我是國立交通大學族群與文化碩士班的學生方郁瑄,目前正在撰寫我的碩士論文,題目暫定為「一起玩出「歷史」:數位遊戲《返校》的過去參與及知識生產」。希望運用歷史人類學、影像史學等相關理論,透過對《返校》遊戲如何帶動人們參與過去,探討數位遊戲相較書寫文本,作為一個新媒介如何成為再現歷史的文類,歷史又如何作為一種論述與當代社會互動,並反思接觸歷史、參與過去對當代及未來社會的意義。

本研究目前已經用了許多網路資源作為文本進行分析,但還是希望能夠跟非常喜愛返校,或是關注白色恐怖議題的朋友一起讓這份研究更為細緻,邀請你跟我一起玩歷史,一起做研究!

注意!當你填寫本問卷,亦即同意參與本研究!
同意使用的化名 *
本問卷的數據與文字都會用於論文之中,跟實體訪談一樣,我將會在論文中用化名的方式表示,你可以填寫你喜愛的化名
Your answer
如果有機會是否願意進行深入訪談?願意的話再麻煩留下Email或聯絡電話
Your answer
請問你的年齡是? *
PART1 關於返校
如何得知《返校》這款遊戲?(可複選) *
Required
吸引你想遊玩《返校》的原因是?(可複選) *
Required
是否親自遊玩過《返校》?或是觀賞過他人遊玩的影片(例如:遊戲直播主、Youtube影片)? *
請問對《返校》設定的歷史背景:「台灣戒嚴時期」、「白色恐怖」等歷史,遊玩之前的了解程度是? *
PART2 關於返校、台灣歷史與你
超簡單的申論題,拜託大家多寫點字~
請問在《返校》最喜歡的故事橋段或場景,或是遊戲設計是什麼?原因為何?
(例如:切換時空的收音機、跟自身對話的方芮欣之類的)
Your answer
請問遊玩過《返校》後,是否讓你對台灣戒嚴時期的歷史知識有更多理解?或是透過ptt或巴哈姆特等論壇上的討論,讓你有更多理解?再麻煩詳述之。 *
(例如遊玩前不知道,遊玩後才知道的事,或是本身就知道但是透過遊戲讓你有更多感受的事)
Your answer
你如何透過《返校》感受言論不自由、人身不自由的時代氛圍?台灣面對中共政體的統一壓力,極有可能再度接受極權政體的統治,過著跟方芮欣一樣的生活,面臨一樣的困境,你對於這樣極權統治的看法為何? *
Your answer
請問從《返校》遊戲本身,還有其他相關新聞、討論(ptt、巴哈姆特、專欄文章等等),讓你感觸最深的是什麼?或是說你覺得其中最珍貴的價值是什麼? *
Your answer
在《返校》之後,是否讓你更願意關注台灣的民主政治與歷史文化?如果有,請介紹幾個你目前的改變? *
改變可以是很生活或很簡單的,例如更關心時事都可以,當然如果你甚至有開始關注轉型正義、參加人權組織等重大改變,也務必與我們分享!!
Your answer
如果你要把《返校》推薦給朋友或是外國的朋友,你會怎麼介紹他?
Your answer
問卷到此結束,感謝你一同加入這份研究!
有其他想對我說的話,歡迎留言
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