Анкета для опитування здобувачів вищої освіти, щодо якості викладання дисциплін
Шановний аспіранте!
Для підвищення якості освітньо-наукового процесу на третьому (освітньо-науковому) рівні за освітньо-науковою програмою (далі ‒ ОНП) Агрономія просимо Вас узяти участь в опитуванні.

Якщо у Вас є пропозиції щодо покращення якості освітньо-наукової програми загалом та її освітньої складової зокрема, після табличної форми опитування є місце, де Ви можете вказати номер пункту анкети та свої побажання до нього.

Сподіваємося, що Ваші відповіді будуть відвертими і продуманими.

Отримані результати узагальнимо та використаємо для покращення освітньо-наукового процесу на факультеті. Опитування анонімне.
Заповнення анкети займе не більше 10 хв.
Ваша участь в опитуванні важлива.
Чтобы сохранить изменения, войдите в аккаунт Google. Подробнее…
Ступінь вищої освіти
Форма навчання
Отменить выбор
Рік навчання (курс)
Чи маєте Ви особливі освітні потреби, які б потребували від університету створення певних умов для реалізації Вашого права на освіту? Якщо так, то вкажіть, які саме умови Вам необхідні.
1. Чи задоволенні Ви навчанням за обраною спеціальністю? *
2. Чи зрозумілі мета, цілі та очікувані результати тих дисциплін, які Ви вивчаєте? *
3. Чи задовольняють Вас сформульовані цілі та програмні результати навчання на ОНП? *
4. Чи відповідають програмні результати дисциплін заявленим у них цілям? *
5. Чи відповідають дисципліни ОНП спеціальності Вашим науковим інтересам? *
6. Чи задовольняє Вас співвідношення теоретичної та практичної частини освітньої складової? *
7. Чи повною мірою забезпечена можливість формування Вашої індивідуальної освітньої траєкторії? *
8. Чи реалізували Ви своє право на створення власної освітньої траєкторії, обираючи вибіркові дисципліни? *
9. Чи задоволені Ви набутими навичками під час практичної підготовки за ОНП (педагогічною (асистентською) практикою та проведенням експериментальних досліджень)?
Отменить выбор
10. Чи задоволені Ви методами навчання та викладання дисциплін? *
11. Чи вчасно та інформативно Вам доводять інформацію щодо мети, завдань, змісту та програмних результатів навчання, порядку та критеріїв оцінювання в межах окремих освітніх компонентів? *
12. Чи зрозуміла Вам процедура повторного проходження контрольних заходів? *
13. Чи влаштовує Вас порядок оскарження процедури проведення та результатів контрольних заходів? *
14. Чи вчасно і повною мірою доводять до Вашого відома інформацію про можливості академічної мобільності, проведення міжнародних і всеукраїнських конференцій тощо? *
15. Чи знайомі Вам випадки порушення академічної доброчесності на ОНП, де Ви навчаєтеся? *
16. Чи сприяєте Ви поширенню політики академічної доброчесності? *
17. Чи задоволені Ви науково-педагогічними кадрами, які забезпечують ОНП? *
18. Оцініть обов’язкові компоненти (навчальні дисципліни) з позиції складності (1 - дуже легка, 5 – достатньо складна)
1
2
3
4
5
Філософія науки
Іноземна мова за професійним спрямуванням
Педагогіка вищої школи
Комп’ютерна обробка інформації
Математичне моделювання та планування експерименту
Методика дослідження та організація підготовки дисертаційної роботи
Глобальні проблеми в агрономії та шляхи їх вирішення
Управління родючістю ґрунтів та продуктивністю с.-г. культур за зберігаючого землеробства
Педагогічна (асистентська) практика
Отменить выбор
19. Оцініть обов’язкові компоненти (навчальні дисципліни) з позиції доступності навчальних матеріалів (підручники, лекційні матеріали, методичні рекомендації та інші друковані матеріали) (1 - немає доступних матеріалів, 5 - в цілому є матеріали)
1
2
3
4
5
Філософія науки
Іноземна мова за професійним спрямуванням
Педагогіка вищої школи
Комп’ютерна обробка інформації
Математичне моделювання та планування експерименту
Методика дослідження та організація підготовки дисертаційної роботи
Глобальні проблеми в агрономії та шляхи їх вирішення
Управління родючістю ґрунтів та продуктивністю с.-г. культур за зберігаючого землеробства
Педагогічна (асистентська) практика
Отменить выбор
20. Оцініть рівень Вашого інтересу до завдань з лабораторних та самостійних робіт в процесі навчання *
21. Оцініть академічну та професійну кваліфікацію викладачів, задіяних у реалізації освітньої програми (за шкалою від 1 до 5, де 1- мінімальна оцінка, 5 – максимальна)
1
2
3
4
5
Філософія науки
Іноземна мова за професійним спрямуванням
Педагогіка вищої школи
Комп’ютерна обробка інформації
Математичне моделювання та планування експерименту
Методика дослідження та організація підготовки дисертаційної роботи
Глобальні проблеми в агрономії та шляхи їх вирішення
Управління родючістю ґрунтів та продуктивністю с.-г. культур за зберігаючого землеробства
Педагогічна (асистентська) практика
Отменить выбор
22. Чи, на Вашу думку, мають бути залучені професіонали-практики, експерти та представники роботодавців до викладання та організації освітнього процесу? *
23. Зазначте, чи в повній мірі ті дисципліни, які Ви вивчаєте, сприяють формуванню спеціальних компетентностей? *
Обязательный вопрос
24. Чи забезпечує НУБіП України освітню, організаційну, інформаційну, консультативну та соціальну підтримку здобувачів вищої освіти, що навчаються за освітньою програмою? *
25. Чи забезпечує НУБіП України безоплатний доступ здобувачів до відповідної інфраструктури та інформаційних ресурсів, потрібних для навчання, викладацької та/або наукової діяльності в межах освітньої програми? *
26. Якими складовими інфраструктури та інформаційних ресурсів НУБіП України Ви користуєтеся (кількість позначок необмежена): *
Обязательный вопрос
27. Чи виникали під час Вашого навчання конфліктні ситуації (зокрема пов’язані із сексуальними домаганнями, дискримінацією та/або корупцією тощо)? *
28. Яким чином Ви мали можливість довести своє бажання щодо удосконалення організації освітнього процесу? *
29. Якби Вам зараз довелося вирішувати питання про вибір спеціальності (ОНП), чи обрали би Ви її знову? *
Ваші побажання щодо підвищення якості освітньо-наукового процесу на спеціальності
Отправить
Очистить форму
Никогда не используйте формы Google для передачи паролей.
Форма создана в домене НУБІП України. Сообщение о нарушении
Google Формы