ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES
La institución en el desarrollo del proceso de Autoevaluación, desea conocer su APRECIACIÓN en relación con las condiciones de calidad tanto institucionales como del programa académico al cual se encuentra adscrito. Por lo anterior, agradecemos responder la presente encuesta con la mayor objetividad, su opinión es muy importante para nosotros…

CLÁUSULA DE CONFIDENCIALIDAD
Las respuestas a esta encuesta son confidenciales y no serán identificadas individualmente.
Fecha de aplicación *
MM
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DD
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YYYY
PROGRAMA ACADÉMECO *
INFORMACIÓN LABORAL
TIPO DE VINCULACIÓN *
DEDICACIÓN *
COMPONENTES Y LINEAMIENTOS A EVALUAR (Marque con una X)
1. ¿Se identifica con la misión y visión institucional? *
2. ¿Los medios que utiliza la institución para difundir la misión y visión son los adecuados? *
3. ¿Se identifica con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y con el proyecto educativo del programa (PEP)? *
4. ¿Se identifica con los planteamientos y políticas plasmadas en el PEI como herramienta para el logro de los objetivos misionales? *
5. ¿Considera que la construcción, retroalimentación y actualización del proyecto educativo de programa (PEP) Responde a las necesidades de formación? *
6. ¿Qué grado de coherencia existe entre el proyecto educativo de programa (PEP) y el proyecto educativo institucional (PEI)? *
7. ¿En qué grado se relaciona el proyecto educativo del programa con los propósitos de formación, perfil y plan de estudios? *
8. ¿Considera que las políticas de flexibilidad curricular son pertinentes con los propósitos de formación del programa? *
9. ¿En qué grado el currículo del programa involucra aspectos del desarrollo humano, responsabilidad social, emprendimiento, investigación formativa que contribuyen a la formación integral con calidad? *
10. ¿Los programas por ciclos propedéuticos permiten el desarrollo de competencias que contribuyen a la solución de problemas del sector productivo y de servicios? *
11. ¿En qué grado los programas académicos permite al estudiante flexibilidad de horarios, electiva, movilidad, modalidad de grado e interacción con el entorno y el sector productivo? *
12. ¿Se identifica con los mecanismos, normas y criterios para la selección, permanencia, promoción y evaluación de los docentes? *
13. ¿En qué grado considera que se da la participación de los docentes en los órganos de dirección de la Institución y del programa? (Ej.: Comité curricular, Consejo de facultad, Consejo académico y Consejo directivo.) *
14. ¿Considera el número de profesores asignados al programa es suficiente y pertinente? *
15. ¿La relación entre el número de estudiantes admitidos y número de docentes del programa es suficiente? *
16. ¿Se identifica con los mecanismos, normas y criterios para la selección, ingreso y evaluación de los Estudiantes? *
17. ¿Cuál es su percepción sobre la aplicación y transparencia de los procesos de evaluación de estudiantes? *
18. ¿La estructura académico administrativa del ITFIP y del programa al cual está adscrito responde a los requerimientos del proceso de formación? *
19. ¿Los procesos y procedimientos de la institución apoyan el desarrollo de las funciones misionales de docencia, investigación y proyección social? *
20. ¿Considera que la evaluación aplicada a los docentes, permite mejorar el desempeño de sus funciones? *
CARACTERÍSTICA 13.
21. ¿Cuál es el grado de participación de los docentes en los procesos de autoevaluación? *
22. ¿La institución promueve mecanismos de socialización de una política, que genere la cultura de autoevaluación entre docentes? *
23. ¿Considera que Los planes de mejoramiento producto de la autoevaluación responden a los requerimientos del programa? *
24. ¿La institución cuenta con políticas y estrategias de participación y seguimiento de sus egresados? *
25. ¿Cómo visualiza el Impacto generado por el programa en el medio externo? *
26. ¿Considera que los servicios, actividades y las políticas de bienestar, han contribuido a su desarrollo personal y como docente? *
27. ¿Los servicios de bienestar universitario (salud, cultura, recreación, deporte, desarrollo humano y orientación a la permanencia) son adecuados y pertinentes en cuanto a su CALIDAD? *
28. ¿Los servicios de Bienestar Universitario (salud, cultura, recreación, deporte, desarrollo humano y orientación a la permanencia) son adecuados y pertinentes en términos de SUFICIENCIA teniendo en cuenta la naturaleza del programa? *
29. ¿Los canales de expresión y comunicación con que cuenta la institución permiten a los docentes manifestar sus opiniones, sugerencias e iniciativas libremente? *
30. En qué grado considera que existe disponibilidad de recursos financieros para el desarrollo de las actividades misionales (docencia, investigación, innovación o creación artística y proyección social) en los programas académicos? *
31. ¿La asignación de recursos físicos y financieros para el desarrollo del programa es adecuada y suficiente? *
32. ¿Las políticas y lineamientos institucionales permiten estimular y promover la producción investigativa, la innovación o a la creación artística del programa? *
33. ¿En qué grado el plan de desarrollo profesoral (capacitación, estímulos, formación en posgrados), permite mejorar el ejercicio como docente? *
34. ¿En qué grado la investigación del programa ha generado soluciones y/o respuesta a las necesidades del contexto? *
35. ¿Los sistemas de información y de infraestructura tecnológica son suficientes y responden a los requerimientos del programa? *
36. La planta física del ITFIP (salones, laboratorios, biblioteca, salas de sistemas, espacios deportivos, etc.) son suficientes y responden a los requerimientos del programa en relación a: *
Excelente
Regular
Deficiente
a) Accesibilidad
b) Capacidad
c) Iluminación
d) Seguridad e higiene
37. ¿La institución y el programa académico ofrece a los docentes facilidad para intercambios y movilidad entre IES nacionales o internacionales? *
38. ¿los contenidos curriculares del programa responden a las necesidades de formación y requerimientos del sector productivo? *
39. ¿En qué grado ha participado en el diseño y rediseño curricular del programa? *
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