Progetto IMAL "Innovations in Mature Adult Learning”

Il partenariato di apprendimento IMAL (Innovations in Mature Adult Learning) - Cod.: 2013-1-PL1-GRU06-38771-6 - si focalizza sullo scambio di conoscenze sui modelli di apprendimento degli adulti in età matura e sullo scambio di buone pratiche per la motivazione all'apprendimento della popolazione matura. Il questionario è focalizzato sulla "Motivazione all'azione: cosa fa sì che gli adulti in età matura vogliano apprendere?” ed esplora le ragioni che causano i livelli di interesse e motivazione all'apprendimento da parte delle persone in questa fascia di età.

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    Questionario sulla motivazione degli adulti maturi all'apprendimento e sulle loro preferenze nella formazione

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    DATI GENERALI DEL RISPONDENTE

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    UNO SGUARDO AL PASSATO: LE TUE PRINCIPALI SCELTE DI STUDIO

    CH1.1 Sono stato influenzato da ciò che offriva maggiori opportunità di impiego o stabilità 
    CH1.2 La mia scelta si è basata sulla prospettiva di significativi guadagni o di prestigio sociale
    CH1.3 Non avevo preferenze specifiche, ho semplicemente seguito la scelta più popolare del momento 
    CH1.4 Ho seguito i consigli dei miei genitori o la tradizione di famiglia
    CH1.5 Ho seguito i miei interessi, la mia intelligenza, il mio talento, la mia creatività 
    CH1.6 Sono stato influenzato da fattori culturali (es. ruoli maschili/femminili)  
    CH1.7 La mia scelta era orientata ad avere in futuro abbastanza tempo per me o per la famiglia
    CH1.8 Sono stato limitato da fattori personali, come difficoltà all'apprendimento, inclinazioni, problemi di salute, disponibilità economica  
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    CH2.1 I tuoi studi sono stati coerenti con il/i tuo/i lavoro/i
    CH2.2 L'acquisizione di conoscenze è stata decisiva per cambiare lavoro
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    UNO SGUARDO AI TUOI BISOGNI

    IL1.1 Contribuire a rendere la mia situazione lavorativa più stabile
    IL1.2 Aprirmi nuove prospettive (opportunità) professionali e/o aumentare i miei guadagni
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    IL1.3 Migliorare la mia vita relazionale o famigliare
    IL1.4 Migliorare la mia posizione sociale e la mia vita
    IL1.5 Accrescere la mia autostima/sviluppare la mia identità
    IL1.6 Rendermi più efficace, sicuro, protetto o indipendente nella vita quotidiana 
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    IL2.1 Competenze tecnico - professionali
    IL2.2 Competenze generali (es. conoscenze di base di: informatica, lingua straniera, economia, organizzazione, diritto e legislazione del lavoro, ecc.)
    IL2.3 Competenze trasversali e relazionali (comunicazione interpersonale, lavoro in gruppo, ecc.) 
    IL2.4 Livello avanzato di competenze generali
    IL2.5 Argomenti che riguardano i miei hobbies, interessi personali e cultura generale
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    IL3.1 Chiarezza degli obiettivi dichiarati
    IL3.2 Spendibilità delle conoscenze e competenze in uscita
    IL3.3 Compatibilità spazio-temporale (sede, orari, durata)
    IL3.4 Costo del corso o seminario
    IL3.5 Qualità del/i docente/i / ente di formazione
    IL3.6 Numero di partecipanti
    IL3.7 Personalizzazione del percorso rispetto alle mie competenze in ingresso, stile di apprendimento, ecc.
    IL3.8 Modalità didattiche tradizionali di aula (lezione frontale, esercitazioni, problem solving, ecc.)
    IL3.9 Modalità didattiche attive di aula (docente/facilitatore, simulazioni, giochi di ruolo, project work, ecc.)
    IL3.10 Modalità di fruizione in e-learning 
    IL3.11 Modalità di valutazione dell’apprendimento
    IL3.12 Validazione delle competenze acquisite
    IL3.13 Certificato rilasciato
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    IL4.1 Il centro per l'impiego/le istituzioni
    IL4.2 Il mio datore di lavoro/manager
    IL4.3 I miei amici/conoscenti
    IL4.4 La mia famiglia
    IL4.5 Me stesso
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    UNO SGUARDO ALLE OCCASIONI DI APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZE/COMPETENZE E MODI DI APPRENDIMENTO NELL'ULTIMO ANNO

    WL1.1 Sul luogo di lavoro
    WL1.2 Presso Istituti Scolastici pubblici e paritari
    WL1.3 Presso organismi di formazione privati
    WL1.4 A casa
    WL1.5 In altri contesti privati e sociali
    WL1.6 Durante gli spostamenti (lettura di libri ed e-book, accesso a Internet mediante tablet, smartphone, ecc.)
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    WL2.1 Corsi in aula
    WL2.2 E-learning
    WL2.3 Training on the job (ambito lavorativo)
    WL2.4 Learning by doing (ambito extra lavorativo)
    WL2.5 Mentoring
    WL2.6 Tutoring/Coaching
    WL2.7 Ricerca intenzionale di contenuti specifici su Internet
    WL2.8 Acquisizione casuale di contenuti specifici su Internet
    WL2.9 Trasmissioni TV
    WL2.10 Lettura di libri, riviste, materiali multimediali, ecc.
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    WL3.1 Nel lavoro
    WL3.2 Nella vita privata/sociale/della comunità
    WL3.3 In famiglia
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    LE TUE MOTIVAZIONI ALL'APPRENDIMENTO

    ML1.1 Poter spendere sul lavoro (o in prospettiva del lavoro) le conoscenze e competenze acquisite
    ML1.2 Colmare alcune lacune culturali di base
    ML1.3 Completare un percorso formativo 
    ML1.4 Rendermi più autonomo/a
    ML1.5 Mantenermi al passo con i tempi
    ML1.6 Il piacere di apprendere in sé
    ML1.7 Realizzarmi come persona
    ML1.8 Conoscere altre persone e stabilire relazioni
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    ML2.1 Precedenti esperienze negative
    ML2.2 La disabitudine allo studio
    ML2.3 Il non avere più l'età per apprendere 
    ML2.4 La scarsa fiducia nelle mie capacità come studente
    ML2.5 La mancanza di una mia metodologia di apprendimento
    ML2.6 La mancanza di basi che mi faciliterebbero l'apprendimento
    ML2.7 Il rischio di sfigurare nel confronto con gli altri (discenti)
    ML2.8 La mancanza di tempo
    ML2.9 Il non vedere un vantaggio concreto dalla formazione
    ML2.10 Il costo della formazione
    ML2.11 La difficoltà a orientarmi tra i corsi offerti sul mercato 
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    ML3.1 Lezioni frontali tradizionali (docente-discenti)
    ML3.2 Corsi o seminari di tipo esperienziale (apprendo mentre faccio esperienza con un gruppo di persone in modalità cooperativa/collaborativa)
    ML3.3 Percorsi di sviluppo personale (orientamento narrativo, autobiografia, bilancio di competenze, ecc.
    ML3.4 Corsi o seminari individuali a distanza tramite computer (e-learning) 
    ML3.5 Corsi o seminari collettivi a distanza tramite computer (es.webinar)   
    ML3.6 Apprendere svolgendo un compito nuovo (learning by doing, training on the job) 
    ML3.7 Mentoring
    ML3.8 Tutoring/Coaching
    ML3.9 La lettura di un manuale o di un saggio
    ML3.10 La ricerca su Internet di contenuti specifici
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