Выявление уровня оценочной компетентности учителя

Уважаемый педагог!
Просим Вас принять участие в опросе, который проводится с целью выявления образовательных запросов педагогов в области оценочной компетентности и совершенствования программ повышения квалификации.
Опрос носит анонимный характер, все полученные данные будут использоваться только в обобщённом виде.

Благодарим за сотрудничество!

Регион (край, область, город, село), где Вы живёте и работаете: *
Your answer
Пол *
Возраст *
Стаж работы в образовательной организации *
Уровень Вашего образования *
Уровень образования, на котором Вы работаете в школе *
Преподаваемый предмет (для учителей-предметников) *
Your answer
Уровень Вашей квалификации *
Оценочная деятельность педагога. Для меня это *
Your answer
«Какое значение вы придаете оценочной деятельности в вашей педагогической практике? *
Your answer
Оценочный лист
Пожалуйста, внимательно прочитайте формулировку каждого критерия и уровни, которые его характеризуют. Любым удобным значком (крестик, галочка и т.п.) отметьте, какому уровню соответствует Ваша оценочная компетентность по каждому критерию – А, B или C.
Уровень «А» (3 уровень национальной квалификационной рамки, далее – НКР): формальное оценивание (воспроизведение действий на основе внешних образцов, задаваемых извне). Если Вы поставили отметку на уровне «А», то эта отметка соответствует 1 баллу.
Уровень «В» (6 уровень НКР): продуктивное оценивание (решение задач оценочной деятельности в стандартных ситуациях). Если Вы поставили отметку на уровне «В», то эта отметка соответствует 2 баллам.
Уровень «С» (9 уровень НКР): творческое оценивание (решение задач оценивания в нестандартных ситуациях, обобщение и распространите опыта собственной оценочной деятельности). Если Вы поставили отметку на уровне «С», то эта отметка соответствует 3 баллам.
1. Мотивационно-ценностно-смысловой компонент оценочной компетентности
Отношение к оценке *
Понимание целей оценивания *
Отношение к планируемым результатам *
2. Знания в области оценочной деятельности
Знание понятий *
Понимание функций оценивания *
Знание методов оценивания *
Знание видов оценивания *
Знание того, что подлежит оцениванию *
Знание способов формирования контрольно-оценочной самостоятельности *
3. Действия и умения в области оценочной деятельности
Качество планирования оценочных процедур *
Качество использования методов оценивания *
Качество использования результатов оценивания *
Качество рефлексии оценочной деятельности *
Качество формирования контрольно-оценочной самостоятельности *
Качество самооценки *
Разработано Н.Г. Калашниковой, Е.М. Белоруковой
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms