共同參與
我地誠邀同學和我們一起交流分享,在創造中學習。你可以提議想要舉辦的項目,也可以參與籌備過程。以下的問題會協助我們理解你的想法,填寫時,如有任何問題,可以立刻Facebook PM我們!

更詳盡的資料可見於:
Facebook專頁:facebook.com/theedulab.hk/
網址:www.theedulab.hk
電郵:info@theedulab.hk


--------------------------------------------------
附上組織者小記:

#一個潛逃去考HKDSE的組織者 #寫於參與籌備約三個月之時

老師常常跟我們說:「你們都是在溫室長大的孩子。」以前,我不認同這句話,一直認為是「老屎忽」看不起年輕人的說話。直至這幾個月,我有點改觀了。

在學校,老師會明確地指出和解釋我們要做的專題研習的內容,我們只要運用課本內容和猜測老師心目中的標準答案就能輕鬆完成。而籌備工作卻十分不同,我們沒有既定的主題,一切都要由零開始。這令我一開始無所適從,不知道從何入手,靠着在會議中聆聽他人的提議及意見,令我慢慢融入當中並尋找到方向。

經過數個月的討論,我們終於確定了我們的理念及工作內容。接下來,我們便要寫不同的文章向大眾闡述。當時我負責寫理念的其中一部份,構思的時候還認為不會太難,反正只是將我們討論的內容寫下,但當下筆時就有大大小小的疑問湧現,究竟要如何開首?又應以怎樣的方式寫這篇文章?平日,老師會為我們定下每次作文要寫的文章體裁,不論是記敘文、抒情文或議論文,只要根據既定的框架再加上些少創意便能完成。但寫理念的文章有甚麼框架可循?

最終寫出來的文章當然不如理想,但在這個失敗的過程中,我學到了更多。我亦開始明白「溫室」的意思:不是指我們生活在舒適的環境,而是我們就像溫室內的花,別人為我們除去了雜草及阻擋了外邊的風雨,我們只吸收着栽種的人所提供的營養,缺乏自己探索外邊事物及在風雨中成長的經驗。我想,教育實驗空間也許就是這樣的一個平台,讓溫室小花走出安全區,接觸外邊的新鮮事物。在途中,或許我們的葉會被蟲子咬出一個又一個的洞,或許我們會因陽光的暴曬、過多的雨水及身邊的雜草影響生長,但人總要在跌跌碰碰中成長,才能抵擋風雨,不是嗎?

誠邀你加入我們,一起跌碰一起學習。為自己為社會。

將會歸隊的組織者上

Next
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms