Avaliação Institucional - 1/2013
Prezados Alunos, Pais, Responsáveis e Servidores,

Uma instituição que deseja se desenvolver e implementar o Ciclo de Melhoramento Contínuo necessita, primeiramente, conhecer os próprios atributos e deficiências para que possa potencializar suas forças e minimizar suas fraquezas.

A finalidade deste questionário é favorecer a autoavaliação institucional da escola, na medida em que busca conhecer o que você pensa. Essas informações facilitarão a elaboração de planos de aperfeiçoamento, permitindo otimizar a qualidade da
educação que a instituição oferece.

O trabalho que solicitamos neste questionário é muito importante para esta escola, já que só você pode comunicar o que pensa e sente por ela.

O questionário é anônimo.

Solicitamos que você não se exclua desta iniciativa e responda todos os itens.

Neste instrumento não há respostas certas ou erradas; trata-se de conseguir a sua opinião sincera e responsável.

Muito obrigado pela sua participação!

INSTRUÇÕES:

1. Este questionário busca conhecer o seu grau de satisfação sobre as diversas temáticas da institução.

2. Para tanto, siga atenciosamente as instruções.

Com relação a cada afirmação, interessa conhecer o grau ou nível de concordância que você tem com as afirmações realizadas. Para isso, você deverá marcar a opção que corresponde com a sua opinião. O significado dos
números é o seguinte:

1: Discordo plenamente
2: Discordo
3: Concordo
4: Concordo plenamente
Não se aplica (se a afirmação não corresponde à realidade da sua escola ou se você não tem informação a respeito)
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Your answer
Matrícula *
Caso seja pai ou responsável, utilize a matrícula do aluno.
Your answer
Turma *
Your answer
Quantidade de alunos que responderam coletivamente o questionário.
Este campo deve ser preenchido somente caso o questionário represente a turma.
Your answer
Idioma *
Turno *
GESTÃO ESCOLAR *
Julgue os itens a seguir:
Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Discordo plenamente
Não se aplica
Dentro da nova Lei de Gestão Democrática, esta escola tem promovido uma maior participação da comunidade escolar,fazendo reuniões periódicas para prestação de contas e aprovação do planejamento de gastos.
Participo efetivamente da Construção do Projeto Político Pedagógico desta Escola.
Conheço o que é um plano Politico Pedagógico e para o que ele serve.
CONSELHO ESCOLAR *
Julgue os itens:
Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Discordo plenamente
Não se aplica
O Conselho escolar tem trabalhado em prol da comunidade escolar.
Acompanho as atividades do Conselho Escolar.
São realizadas ações de planejamento participativo, acompanhamento e avaliação dos recursos financeiros da escola, levando em conta as necessidades do Projeto pedagógico, os princípios da gestão pública e prestação de contas à comunidade.
Os gastos dos recursos financeiros são discutidos com a comunidade escolar.
A prestação de contas dos recursos financeiros é divulgada nos murais da escola.
CURRÍCULO ESCOLAR *
Com a perspectiva de atender aos desafios postos pelas orientações e normas vigentes, é preciso olhar de perto a escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer as indagações sobre suas condições concretas, sua história, seu retorno e sua organização interna. Torna-se fundamental, com essa discussão, permitir que todos os envolvidos se questionem e busquem novas possibilidades sobre currículo: O que é? Para que serve? A quem se destina? Como se constrói? Como se implementa? ( MEC Indagações sobre Currículo)Diante das novas propostas da Secretaria de Educação do Distrito Federal sobre um novo currículo, julgue os itens a seguir:
Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Discordo plenamente
Não se aplica
O currículo do CIL é desenvolvido em conformidade com as propostas curriculares da rede de ensino.
A equipe de Gestão e/ou Supervisão da escola se reúne regularmente para discutir sobre o cumprimento do currículo e alternativas para dinamizá-lo em prol da melhoria da aprendizagem do aluno.
O Currículo da disciplina é socializado com os alunos na primeira semana de aula.
Os alunos tem consciência do tempo de estudo para sua formação completa na escola.
O tempo de permanência do aluno na escola (7 anos) para conclusão do curso é longo.
A sugestão de modificação no tempo de permanência para 5 anos para os cursos( Inglês/ Francês / Espanhol )atende a demanda dos alunos.
O CIL 01 de Brasília tem trabalhado junto aos setores responsáveis da SEEDF para a construção de um novo currículo dos Centros Interescolares de Línguas.
A progressão de níveis proposta até hoje atende perfeitamente os objetivos do curso de LEM.
SALA DE RECURSOS *
Julgue os itens:
Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Discordo plenamente
Não se aplica
O atendimento Educacional especializado tem atendido/ suprido as necessidades dos alunos ANEES.
Os profissionais que atendem os alunos com deficiência receberam formação para trabalhar com esses alunos.
O espaço físico destinado a esse setor atende à demanda desses alunos.
O atendimento na sala de recursos dentro do CIL , com foco no aprendizado de Língua Estrangeira, é extremamente necessário.
SOE *
Julgue os itens:
Concordo
Concordo plenamente
Discordo
Discordo plenamente
Não se aplica
O serviço de orientação ao estudante é um direito do aluno. Ele tem acontecido de maneira eficiente no CIL.
O número de orientadoras (duas), é suficiente para um universo de mais de seis mil alunos.
A forma como o atual atendimento é feito corresponde às necessidades da Escola.
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