Autoevaluación Módulo 2 - Parte V - Agroecología - Curso resiliencia climática de Paz y Desarrollo, financiado por AACID - 2020-21
Los datos estadísticos (edad, sexo, lugar y país de residencia) se solicitan simplemente para poder analizar posibles correlaciones en las respuestas. Por ejemplo, las personas mayores de X años quizás tengan más probabilidad de haber vivido algún evento climático extremo, etc. Las conclusiones se presentarán siempre de forma totalmente anónima.
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Curso organizado por Paz y Desarrollo, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo
Nombre *
Apellidos *
Sexo *
Rango de edad *
Municipio de residencia *
País de residencia *
1. Sobre los huertos urbanos y periurbanos: *
Clasifica como verdadero o falso
9 points
Verdadero
Falso
Son una moda actual durante la pandemia
Llevan siglos existiendo, y actualmente por la pandemia se han convertido en una mayor necesidad si cabe
La propia FAO los califica como una herramienta de adaptación al cambio climática en materia de seguridad alimentaria
Todos tienen carácter comunitario o social
En la II Guerra Mundial hubo ejemplos de gran alcance como los Victory Gardens (filosofía de arriba a abajo) o las Green Guerillas (de abajo arriba)
En Cuba durante el embargo de la Guerra Fría supusieron una herramienta importante para garantizar la seguridad alimentaria
En Sevilla hubo un ejemplo de gran interés en los años 80, en el barrio de Miraflores, cuyo fin inicial fue frenar el desarrollo urbanístico
Sólo existen en países empobrecidos
Da igual la renta per cápita del país, constituyen una vía de sustento para las clases más pobres
2. ¿En qué se diferencian la agricultura ecológica (visión de la Unión Europea) de la agroecología? *
Solo hay una respuesta correcta
3 points
3. Acerca de la agroecología: *
Clasifica como verdadero o falso
8 points
Verdadero
Falso
Es una disciplina científica, un conjunto de prácticas y un movimiento social
Es independiente del sistema de distribución, que puede ser más o menos localizado o globalizado
Refuerza la viabilidad económica de las zonas rurales
Las fincas agroecológicas pueden ser de mono o policultivo
Fomenta la biodiversidad mediante el uso de variedades tradicionales, la creación de ecosistemas o el uso de semillas de polinización abierta
Se fundamenta en mantener suelos vivos y hacer un uso eficiente de los recursos, evitando depender de insumos externos y generar residuos
No tiene ninguna relación con la fauna o la ganadería
Tiene como fines generar tanto seguridad como soberanía alimentaria
4. En relación a la seguridad y soberanía alimentaria: *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
4 points
Required
5. ¿Cuáles de los siguientes factores contribuyen significativamente a disminuir la vulnerabilidad climática de los agroecosistemas? *
Clasifica como verdadero o falso
8 points
Verdadero
Falso
Los paisajes diversos
Toda la alta tecnología
Los conocimientos tradicionales
El fomento del autoconsumo
El uso de los mejores fertilizantes químicos o naturales
La conexión con canales de distribución como grupos de consumo, los bancos de semillas y otras redes agroecológicas
La ciencia liderada únicamente por los profesionales de la academia
La ciencia ciudadana para el registro de la producción y de las consecuencias de los eventos climáticos
6. Retos de la agroecología frente al cambio climático: I. Pérdida de suelo *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
3 points
Required
7. Retos de la agroecología frente al cambio climático: II. Plagas y enfermedades *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
3 points
Required
8. Retos de la agroecología frente al cambio climático: III. Incertidumbre en la producción *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
3 points
Required
9. Retos de la agroecología frente al cambio climático: IV. Alteraciones en la planificación *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
3 points
Required
10. Retos de la agroecología frente al cambio climático: IV. Acceso a la alimentación *
Puede haber varias respuestas correctas, marca todas las que creas que lo sean
3 points
Required
11. Retos de la agroecología frente al cambio climático: V. Pérdida de biodiversidad *
Solo hay una respuesta correcta
3 points
12. Agroecología, equidad de género y empoderamiento de la mujer: *
Solo hay una respuesta correcta
12 points
Verdadero
Falso
Una de las principales inequidades de género en agricultura se da en la propiedad de la tierra: solo el 2% de las tierras pertenecen a mujeres
Sin embargo las mujeres disfrutan de un acceso a crédito similar a los hombres
Si bien una cuarta parte de la población mundial son mujeres campesinas la toma de decisiones no es equitativa
Las labores agrícolas de las mujeres se suelen asociar a los cuidados y al igual que estos no se valoran económicamente de forma justa
A nivel de visibilidad y reconocimiento, en agroecología sí existe equidad de género
El diseño de la maquinaría agrícola sí suele se inclusivo con las mujeres y otros colectivos
El ecofeminismo parte de la realización que el sometimiento de la naturaleza y el de la mujer comparten la misma índole patriarcal y explotadora
Sólo hay una corriente ecofeminista amplia, la de Vandana Shiva, cuyo precepto de partida es que la mayor sensibilidad ambiental de las mujeres es innata en ellas
La agroecología proporciona a las mujeres oportunidades de, entre otras, autosuficiencia económica y participación social
Históricamente, las mujeres han poseído y poseen conocimientos tradicionales sobre biodiversidad esenciales para su preservación
Una de las principales claves para una transición económica justa e inclusiva yace en valorar, visibilizar y compartir el trabajo reproductivo
El Movimiento de los Sin Tierra de Brasil no tiene una componente feminista relevante
Ejercicios prácticos
Sólo se evalúa su realización, no su contenido. Las respuestas deben ser breves según el límite de caracteres mencionado en cada caso
A. Tu historia climática: cuéntanos brevemente si has notado y cómo, en tu ámbito próximo, los cambios en el sector de la agroalimentación, tanto a nivel de consumo (oferta de productos y hábitos alimenticios) como de producción (modelo de agricultura) *
B. Tu idea o proyecto de innovación social por el clima: ¿contribuye de alguna manera (prácticas, educación, concienciación, proveedores...) a afrontar alguno de los grandes retos de la agroalimentación frente al cambio climático: pérdida de suelo, incertidumbre en la producción, acceso a la alimentación, plagas y enfermedades, alteraciones en la planificación, o pérdida de biodiversidad? *
Si no tienes idea o proyecto puedes elegir alguno que conozcas y te gustaría replicar, imitar o inspirarte de
Tu evaluación de este módulo del curso
Por último, en aras de la mejora constante, te pedimos tu opinión, de forma complementaria a las sesiones online y los foros, sobre este módulo: ¿qué añadirías o eliminarías? ¿sobre qué harías más hincapié? ¿algo nuevo que hayas aprendido y te haya sorprendido? ¿algo con lo que estás especialmente de acuerdo o en desacuerdo?.... Siéntete libre. Mil millones de gracias y seguimos por el clima y la gente ;-)
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