Kwestionariusz ankiety dotyczący dostępności uczelni dla osób z niepełnosprawnościami

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Kwestionariusz ankiety dotyczący dostępności uczelni dla osób z niepełnosprawnościami

Prowadzę badania naukowe dotyczące dostępności uczelni dla osób z niepełnosprawnościami na wybranych polskich uczelniach z perspektywy studenta/doktoranta z niepełnosprawnościami.

Będę bardzo wdzięczna za pomoc w zebraniu danych, które pozwolą określić, w jakim stopniu i zakresie polskie uczelnie są dostępne dla osób z niepełnosprawnościami. Wobec tego, uprzejmie proszę, aby odnieśli się Państwo do wszystkich pytań niniejszego kwestionariusza i udzielili szczerych odpowiedzi. To istotne z uwagi na naukowy charakter badania oraz potrzebę pogłębienia wiedzy w tym przedmiocie. Udział w badaniu jest całkowicie anonimowy i oczywiście dobrowolny. Zebrane informacje zostaną wykorzystane wyłącznie w celach naukowych.

Z góry dziękuję Panu/Pani za udział w badaniu i poświęcony czas na wypełnienie kwestionariusza ankiety.

I. Część ogólna

Płeć *

kobieta

mężczyzna

Wiek *

Rodzaj niepełnosprawności *

niepełnosprawność ruchowa

niepełnosprawność intelektualna

niepełnosprawność narządu wzroku lub głuchoślepota

niepełnosprawność słuchu lub mowy

choroby neurologiczne, w tym neurodegeneracyjne

choroby układu oddechowego i krążenia

schorzenia metaboliczne

Other:

Required

Forma kształcenia *

student

studia dzienne

studia zaoczne/ wieczorowe

doktorant

Kierunek i rok studiów *

Uczelnia, w której kształcę się ma status:

akademii

akademii nauk stosowanych

uniwersytetu

politechniki

II. Część szczegółowa – Dostępność uczelni dla osób z niepełnosprawnościami na wybranych polskich uczelniach

Stwierdzenia umieszczone w tej części kwestionariusza ankiety dotyczą Pana/Pani doświadczeń oraz opinii na temat dostępności uczelni dla osób z niepełnosprawnościami. Znakiem „X” należy zakreślić okienko przy odpowiedzi, którą uznają Państwo za właściwą. W niektórych pytaniach w przypadku wybrania odpowiedzi TAK jest możliwość zaznaczenia znakiem „X” także okienek z opcjami, które znajdują zastosowanie w przypadku Państwa uczelni.

Dostępność w zakresie procesu rekrutacji na studia

1) Czy w Pana/Pani uczelni zostały wdrożone formy dostosowania procesu rekrutacji dla osób z niepełnosprawnościami – kandydatów na studia?

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi TAK, należy wskazać formy dostosowania procesu rekrutacji, które znajdują zastosowanie w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej formy dostosowania procesu rekrutacji, proszę wpisać je w polu Inne.
*

TAK

portal internetowy dla kandydatów jest zgodny ze standardami WCAG (Web Content Accessibility Guidelines), tj. wytycznymi dotyczącymi dostępności treści internetowych

kandydaci mają możliwość skorzystania z usługi tłumaczenia na polski język migowy

miejsce obsługi kandydatów na studia znajduje się w obiekcie wolnym od barier architektonicznych

w sytuacji, gdy proces rekrutacji przewiduje egzamin lub rozmowę kwalifikacyjną, odbywają się one w formie dostosowanej do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

inne formy dostosowania - proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

2) Czy w Pana/Pani uczelni zostały wdrożone formy dostosowania procesu rekrutacji dla osób z niepełnosprawnościami, będącymi kandydatami do szkoły doktorskiej?

W przypadku zaznaczenia odpowiedzi TAK, należy wskazać formy dostosowania procesu rekrutacji, które znajdują zastosowanie w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej formy dostosowania procesu rekrutacji, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

portal internetowy dla kandydatów jest zgodny ze standardami WCAG (Web Content Accessibility Guidelines), tj. wytycznymi dotyczącymi dostępności treści internetowych

kandydaci mają możliwość skorzystania z usługi tłumaczenia na polski język migowy

miejsce obsługi kandydatów do szkoły doktorskiej znajduje się w obiekcie wolnym od barier architektonicznych

w sytuacji, gdy proces rekrutacji przewiduje egzamin lub rozmowę kwalifikacyjną, odbywają się one w formie dostosowanej do potrzeb osób z niepełnosprawnościami

inne formy dostosowania - proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

Dostępność w zakresie procesu kształcenia

3) Czy w Pana/Pani uczelni zostały wdrożone formy dostosowania procesu kształcenia dla studentów z niepełnosprawnościami?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych form dostosowania procesu kształcenia do potrzeb studentów z niepełnosprawnościami. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zaznaczyć te formy dostosowania procesu kształcenia, które funkcjonują w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej formy dostosowania procesu kształcenia, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

wsparcie doradcy lub konsultanta edukacyjnego

wsparcie asystenta dydaktycznego dla studentów z niepełnosprawnościami

wsparcie tłumacza języka migowego

materiały dydaktyczne oraz egzaminacyjne dostarczane są studentowi w formie dostosowanej do jego potrzeb (np. druk w powiększonej czcionce, alfabecie Braille'a itd.)

możliwość zmiany sposobu uczestnictwa w zajęciach (np. poprzez uczestnictwo za pomocą wideokonferencji lub zwiększenie dopuszczalnej liczby godzin nieobecności na zajęciach z opcją nadrobienia ich w sposób ustalony z prowadzącym zajęcia)

możliwość zmiany miejsca lub terminu egzaminu lub zaliczenia

wydłużenie czasu trwania egzaminu lub zaliczenia

możliwość korzystania z urządzeń wspomagających podczas zajęć oraz egzaminów

możliwość skorzystania przez studenta ze szkoleń z zakresu technologii wspierających

zajęcia/egzaminy odbywają się w miejscu wolnym od barier architektonicznych dla osób z niepełnosprawnościami lub w sali z pętlą induktofoniczną dla osób słabosłyszących

zajęcia prowadzone są w formach alternatywnych

inne formy dostosowania - proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

4) Czy w Pana/Pani uczelni zostały wdrożone formy dostosowania procesu kształcenia dla doktorantów z niepełnosprawnościami?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych form dostosowania procesu kształcenia do potrzeb osób z niepełnosprawnościami. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zaznaczyć te formy dostosowania, które funkcjonują w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej formy dostosowania procesu kształcenia, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

wsparcie doradcy lub konsultanta edukacyjnego

wsparcie asystenta dydaktycznego dla doktorantów z niepełnosprawnościami

wsparcie tłumacza języka migowego

materiały dydaktyczne oraz egzaminacyjne dostarczane są doktorantowi w formie dostosowanej do jego potrzeb (np. druk w powiększonej czcionce, alfabecie Braille'a itd.)

możliwość zmiany miejsca lub terminu egzaminu lub zaliczenia

wydłużenie czasu trwania egzaminu lub zaliczenia

możliwość korzystania z urządzeń wspomagających podczas zajęć oraz egzaminów

możliwość skorzystania przez doktoranta ze szkoleń z zakresu technologii wspierających

zajęcia/egzaminy odbywają się w miejscu wolnym od barier architektonicznych dla osób z niepełnosprawnościami lub w sali z pętlą induktofoniczną dla osób słabosłyszących

zajęcia prowadzone są w formach alternatywnych

inne formy dostosowania - proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

5) Czy w Pana/Pani uczelni zostały stworzone warunki do pełnego udziału w prowadzeniu działalności naukowej przez osoby z niepełnosprawnościami?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych form upowszechniania wyników badań przez osoby z niepełnosprawnościami. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zaznaczyć te formy, które funkcjonują w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej formy upowszechniania wyników badań, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

możliwość uczestnictwa w konferencjach i innych wydarzeniach naukowych, zarówno w charakterze czynnym, jak i biernym, stacjonarnie, w formie zdalnej lub hybrydowej

możliwość asysty osoby trzeciej oraz finansowania jej udziału w wydarzeniach naukowych organizowanych przez uczelnię

możliwość udziału w konkursach grantowych organizowanych przez NAWA lub NCN

możliwość finansowania przez uczelnię szczególnych potrzeb w zakresie mobilności (np. transport, zakwaterowanie, ubezpieczenie) osób z niepełnosprawnościami w ramach konkursów grantowych organizowanych przez NAWA lub NCN

zapewnienie pomocy osobom z niepełnosprawnościami przez cały czas trwania konferencji lub innych wydarzeń naukowych

zapewnienie tłumaczenia na polski język migowy podczas wydarzeń naukowych

napisy na żywo w transmisji zdalnej z konferencji

materiały konferencyjne, także w powiększonym druku lub w formie cyfrowej

catering podczas przerw kawowych i obiadowych, uwzględniający indywidualne potrzeby osób z niepełnosprawnościami, po ich uprzednim zgłoszeniu w formularzu zgłoszeniowym

uczelnia publikuje deklarację dostępności w odniesieniu do konkretnego organizowanego przez siebie wydarzenia oraz jego strony internetowej

możliwość zapewnienia transkrypcji treści audio na tekst, jeżeli osoby z dysfunkcją słuchu zgłoszą swoje uczestnictwo w danym wydarzeniu naukowym

miejsce, w którym organizowane są wydarzenie naukowe są dostosowane pod względem logistycznym do potrzeb osób z niepełnosprawnościami (np. w zakresie możliwości korzystania z wind, platform, pętli indukcyjnej, oznaczeń ciągów komunikacyjnych czy psa przewodnika)

zapewnienie dostępności materiałów konferencyjnych – zarówno tych przygotowanych oraz dystrybuowanych przez organizatorów (także w Internecie), jak i tych wyświetlanych i prezentowanych przez uczestników wydarzenia

inne formy dostosowania – proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

Dostępność w zakresie struktury organizacyjnej i procedur

6) Czy w Pana/Pani uczelni zostało utworzone stanowisko ds. dostępności w postaci pełnomocnika rektora ds. osób z niepełnosprawnościami lub koordynatora ds. dostępności albo została utworzona jednostka organizacyjna w postaci np. działu lub biura ds. osób z niepełnosprawnościami?

W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, należy wskazać, czy w Pana/Pani uczelni są powszechnie dostępne dane dotyczące stanowiska ds. dostępności.

TAK

na stronie podmiotowej uczelni zostały zamieszczone dane dotyczące pełnomocnika rektora ds. osób z niepełnosprawnościami / koordynatora ds. dostępności / działu lub biura ds. osób z niepełnosprawnościami, numer telefonu lub adres e-mail, informacje o stałych terminach dyżurów oraz opis podstawowych zagadnień związanych ze zwiększaniem dostępności, np. sposób przyznawania i rozliczania wsparcia, charakter wsparcia oraz dane osób za to odpowiedzialnych

NIE

NIE WIEM

Required

7) Czy istnieje oficjalny regulamin funkcjonowania jednostki organizacyjnej zajmującej się dostępnością lub inny dokument, który precyzyjnie określa zasady jej funkcjonowania oraz procedury przyznawania wsparcia edukacyjnego osobom z niepełnosprawnościami?

TAK

NIE

NIE WIEM

Required

8) Czy w aktach prawnych obowiązujących w Państwa uczelni zawarte zostało jakiekolwiek postanowienie o wyrównywaniu szans osób z niepełnosprawnościami w dostępie do edukacji?

TAK

NIE

NIE WIEM

Required

9) Czy w Pana/Pani ocenie obowiązujące w uczelni procedury (wynikające np. ze statutu, zarządzeń rektora, uchwał senatu itp.) gwarantują realizację polityki dostępności uczelni, równych szans, niedyskryminacji i wdrażania racjonalnych dostosowań?

TAK

NIE

NIE WIEM

Required

10) Czy Państwa uczelnia posiada strony internetowe zgodne z aktualnie obowiązującymi standardami dostępności dla osób z niepełnosprawnościami, tj. WCAG?

TAK

NIE

NIE WIEM

Required

11) Czy materiały dydaktyczne i pisma urzędowe w Państwa uczelni są dostosowywane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami, np. w postaci druku w powiększonej czcionce, alfabecie Braille'a itd.?

TAK

NIE

NIE WIEM

Required

Dostępność w zakresie podnoszenia kompetencji kadry akademickiej

12) Czy Państwa uczelnia wdrożyła działania na rzecz podnoszenia kompetencji kadry akademickiej w obszarze dostępności dla osób z niepełnosprawnościami?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych działań na rzecz podnoszenia kompetencji kadry akademickiej w obszarze dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zaznaczyć te działania, które zostały wdrożone w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej działania, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

zapewnienie udziału w krajowych i zagranicznych konferencjach dotyczących dostępności, dniach integracji, forach eksperckich, seminariach i wizytach studyjnych

szkolenie pracowników odpowiedzialnych za infrastrukturę uczelni w zakresie świadomości związanej z barierami środowiska fizycznego

podnoszenie kompetencji kadr uczelni w zakresie wiedzy na temat stwarzania warunków do udziału w procesie kształcenia i działalności naukowej osobom o różnych rodzajach niepełnosprawności

podnoszenie kompetencji kadr uczelni poprzez szkolenia w organizacjach pozarządowych, pogłębiające wiedzę o osobach z określonym rodzajem niepełnosprawności, którym zajmuje się dana organizacja i który w uczelni jest w dużej liczbie reprezentowany

inne działania – proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

Dostępność w zakresie dostosowań architektonicznych

13) Czy Państwa uczelnia posiada dostosowania architektoniczne zapewniające dostępność budynków, z których korzystają osoby z niepełnosprawnościami w procesie edukacji?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych dostosowań architektonicznych zapewniających dostępność budynków dla osób z niepełnosprawnościami. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zakreślić te dostosowania, które zostały wdrożone w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej dostosowania, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

miejsca parkingowe dla osób z niepełnosprawnościami znajdują się w pobliżu wejścia głównego

dostępne lub dostosowane wejście do budynku

toaleta dostępna dla osób z trudnościami w poruszaniu się

obiekt posiada windę spełniającą wymogi dla osób z niepełnosprawnościami

korytarze mają odpowiednią przestrzeń (szerokość) pozwalającą na wygodną komunikację osób na wózkach

pomieszczenia w budynku wyposażono w pętle induktofoniczne dla osób słabosłyszących

oznakowania w alfabecie Braille’a, np. sal wykładowych

kontrastowe lub fakturowe oznaczenia nawierzchni

inne udogodnienia dla potrzeb osób z niepełnosprawnościami – proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

Other:

Required

14) Czy Państwa uczelnia posiada procedury lub dobre praktyki gwarantujące bezpieczną ewakuację osób z niepełnosprawnościami w przypadku zagrożenia?

Poniżej znajduje się katalog przykładowych procedur lub dobrych praktyk gwarantujących bezpieczną ewakuację osób z niepełnosprawnościami w przypadku zagrożenia. W przypadku wyboru odpowiedzi TAK, proszę zakreślić te procedury lub dobre praktyki, które zostały wdrożone w Pana/Pani uczelni.

Jeśli w Państwa uczelni istnieją także inne, niewymienione poniżej procedury lub dobre praktyki, proszę wpisać je w polu Inne.

TAK

obowiązywanie w uczelni procedur (w postaci np. regulaminów) dotyczących ewakuacji osób z niepełnosprawnościami w przypadku zagrożenia

szkolenie kadry w zakresie obowiązujących procedur

szkolenie osób z niepełnosprawnościami w zakresie bezpieczeństwa i informowanie ich o obowiązujących procedurach

wyposażenie budynków w sprzęt zwiększający bezpieczeństwo osób z niepełnosprawnościami (np. alarmy wizualne, trzymacze drzwiowe, fotele ewakuacyjne)

inne procedury lub dobre praktyki gwarantujące bezpieczną ewakuację osób z niepełnosprawnościami w przypadku zagrożenia – proszę je wskazać poniżej w polu Inne

NIE

NIE WIEM

Other:

Required

Podsumowanie

15) Proszę ocenić w skali od 1 (ocena najniższa) do 5 (ocena najwyższa), w jakim stopniu Pana/Pani uczelnia jest dostępna i przystosowana do potrzeb osób z niepełnosprawnościami?

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms