3°ano PET 1 - 1° Bimestre 2021

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3°ano PET 1 - 1° Bimestre 2021 - Filosofia 3Poderes

Plano de estudos tutorados de filosofia dos professores: Henrique Ruas, José Edilmo e Rodrigo Soares.

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3° EM REG 6 (NOITE)

3° EM REG 12 (TARDE)

3° EM REG 14 (TARDE)

3° EM REG 15 (TARDE)

3° EM REG 16 (MANHÃ)

3° EM REG 17 (MANHÃ)

3° EM REG 18 (MANHÃ)

3° EM REG 19 (MANHÃ)

3° EM REG 20 (MANHÃ)

3° EM REG 21 (MANHÃ)

3° EM REG 22 (MANHÃ)

3º EJA 4

SEMANA 1

SEMANA 2

2 - Este fragmento aborda o tema da cultura: No final do século XVIII e no princípio do seguinte, o termo germânico Kultur era utilizado para simbolizar todos os aspectos espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia-se principalmente às realizações materiais de um povo. Ambos os termos foram sintetizados por Edward Tylor (1832-1917) no vocábulo inglês Culture, que “tomado em seu amplo sentido etnográfico é este todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem como membro de uma sociedade”. Com esta definição, Tylor abrangia em uma só palavra todas as possibilidades de realização, além de marcar fortemente o aprendizado da cultura em oposição à ideia de aquisição inata, transmitida por mecanismos biológicos. O homem é o resultado do meio cultural em que foi socializado. Ele é um herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridas pelas numerosas gerações que o antecederam. A manipulação adequada e criativa desse patrimônio cultural permite as inovações e as invenções. Estas não são, pois, o produto da ação isolada de um gênio, mas o resultado do esforço de toda uma comunidade. A distinção e a relação entre natureza e cultura deve-se ao fato da cultura *

a) acontecer nos homens naturalmente, com a evolução, uma vez que está inscrito em todo ser humano o necessário aparecimento da cultura.

b) determinar tanto quanto a herança genética, o comportamento do homem, uma vez que os homens são simultaneamente natureza e cultura.

c) nascer devido a ação genial de certos indivíduos dotados de capacidades naturais superiores, elemento decisivo da humanização do homem.

d) ser processo e resultado acumulativo de humanização do animal homem, possibilitando e ex-pressando conquistas materiais e espirituais.

3 - Leia o fragmento do poema do escritor e poeta Bertold Brecht. Nós vos pedimos com insistência: Nunca digam – Isso é natural –diante dos acontecimentos de cada dia. Numa época em que reina a confusão, em que escorre o sangue, em que se ordena a desordem, em que o arbítrio tem força de lei, em que a humanidade se desumaniza....Não digam nunca – Isso é natural! –Para que nada passe a ser imutável. Leia o item sobre cultura na parte do conteúdo desta semana bem como o poema acima e disserte sobre as os ricos e consequências de considerar naturais aspectos da cultura.

SEMANA 3

2 - (ENEM) Ninguém nasce mulher: torna-se mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a forma que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é o conjunto da civilização que elabora esse produto intermediário entre o macho e o castrado que qualificam o feminino. BEAUVOIR, Simone. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.Na década de 1960, a proposição de Simone de Beauvoir contribuiu para estruturar um movimento social que teve como marca o(a) *

a) ação do Poder Judiciário para criminalizar a violência sexual.

b) pressão do Poder Legislativo para impedir a dupla jornada de trabalho.

c) organização de protestos públicos para garantir a igualdade de gênero.

d) oposição de grupos religiosos para impedir os casamentos homoafetivos.

e) estabelecimento de políticas governamentais para promover ações afirmativas.

SEMANA 4 E 5

2 - (ENEM) Para Platão, o que havia de verdadeiro em Parmênides era que o objeto de conhecimento é um objeto de razão e não de sensação, e era preciso estabelecer uma relação entre objeto racional e objeto sensível ou material que privilegiasse o primeiro em detrimento do segundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias formava-se em sua mente. ZINGANO, M. Platão e Aristóteles: o fascínio da filosofia. São Paulo: Odysseus, 2012 (adaptado).O texto faz referência à relação entre razão e sensação, um aspecto essencial da Doutrina das Ideias de Platão (427 a.C.-346 a.C.). De acordo com o texto, como Platão se situa diante dessa relação? *

A) Estabelecendo um abismo intransponível entre as duas.

B) Privilegiando os sentidos e subordinando o conhecimento a eles.

C) Atendo-se à posição de Parmênides de que razão e sensação são inseparáveis.

D) Afirmando que a razão é capaz de gerar conhecimento, mas a sensação não.

E) Rejeitando a posição de Parmênides de que a sensação é superior à razão.

3 - Na sua obra Crítica da razão pura Kant escreve: “Se todo o nosso conhecimento se inicia com a experiência, isso não prova que ele deriva por inteiro da experiência. ”Levando em consideração este fragmento e a maneira como Kant se posiciona em relação ao Empirismo e ao Racionalismo, disserte sobre como se dá o processo do conhecimento para este filósofo. *

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