Умею ли я мотивировать ученика на активную познавательную деятельность?
Дорогие учителя просим отвечать, после внимательной рефлексии, честно и самокритично.
Какие программы реализуете?
Личные качества педагога необходимые для эффективной работы
у меня проявляются часто
у меня проявляются редко
у меня отсутствует
Стрмление к максимальной гибкости
Способность к эмпатии (сопереживанию, сочувствию), сензитивность (восприимчивость) к потребностям учащихся
Умение придать личностную окраску преподаванию
Владение стилем доверительного (неформального) общения
Эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность
Характер взаимодействия учителя и ученика в процессе учебно-познавательной деятельности
Часто
Не так часто как бы хотелось
Никогда
Меня ученики встречают доброжелательно
Ученики настроены на мой урок
Я стремлюсь довести до учащихся цели учебной деятельности
Я привлекаю учащихся к формулировке цели занятия
Я создаю условия для реализации элементов «само»
Я формирую у учащихся навыки по выявлению главного
Я формирую у учащихся навыки по проведению анализа, обобщению материала
Я формирую у учащихся навыки по составлению плана
Я формирую у учащихся навыки подготовке докладов, рефератов
Я отношусь к ученику с уважением
Я учитываю реальные учебные возможности учащегося. Я учитываю образовательные потребности учащихся.
Я включаю в занятия задания творческого характера
Я достигаю цели урока
1. Эмоциональный уровень. Владение учителем основными методами мотивации и стимулирования деятельности.
применяю регулярно
применяю иногда
не применяю
Поощрение,
Порицание
Учебно-познавательная игра
Создание ярких наглядно-образных представлений
Создание ситуации успеха
Стимулирующее (формирующее) оценивание
Свободный выбор задания
Удовлетворение желания быть значимой личностью
2. Познавательные методы мотивации. Владение учителем основными методами мотивации и стимулирования деятельности.
применяю регулярно
применяю иногда
не применяю
Опора на жизненный опыт учащегося
Выполнение творческих заданий
Проблемные ситуации
Побуждение к поиску альтернативных решений
«Мозговая атака»
Развивающаяся кооперация
3. Волевые методы мотивации . Владение учителем основными методами мотивации и стимулирования деятельности.
применяю регулярно
применяю иногда
не применяю
Предъявление учебных требований
Информирование об обязательных результатах обучения
Формирование ответственного отношения к учению
Познавательные затруднения
Самоценка деятельности и коррекция
Рефлексия поведения
Прогнозирование будущей деятельности
4. Социальные методы мотивации. Владение учителем основными методами мотивации и стимулирования деятельности.
применяю регулярно
применяю иногда
не применяю
Развитие желания быть полезным отечеству
Побуждение подражать сильной личности
Создание ситуаций взаимопомощи
Поиск контактов и сотрудничества
Заинтересованность в результатах коллективной работы
Взаимопроверка
Рецензирование
Submit
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms