Анкетування молодих вчених ЧНУ ім.Ю.Федьковича
Опитування скероване до молодих вчених, що навчались чи навчаються в аспірантурі та мають вік до 35 років. Анкета анонімна і має за мету виявити сильні та слабкі сторони підготовки докторів філософії (кандидатів наук) в Україні.
Результати будуть оприлюднені лише в агрегованому вигляді з метою забезпечення об’єктивності і уникнення можливості здійснення негативного впливу на молодих вчених, що взяли участь в даному анкетуванні.
Sign in to Google to save your progress. Learn more
І. Організаційно-інформаційний компонент
1.1. Звідки Ви дізналися про можливість навчання в аспірантурі? *
Required
1.2. З якої причини Ви вирішили навчатись в аспірантурі/писати дисертацію? (Виберіть максимум три відповіді ) *
Required
1.3. Як Ви оцінюєте процес вступу на навчання до аспірантури? *
1
2
3
4
5
Зрозумілість вимог до абітурієнтів
Якість організації прийому документів від вступників до аспірантури
Прозорість процесу вступу
Якість підготовленого екзамену з іноземної мови
Якість підготовленого екзамену з філософії
Якість підготовленого екзамену зі спеціальності
Рівень організації вступної кампанії і проведення іспитів
Рівень фахової підготовленості працівників аспірантури до роботи з аспірантами
Рівень ввічливості працівників аспірантури щодо аспірантів
Готовність кафедр працювати з аспірантами
1.4. Яка Ваша думка щодо процесу вибору наукового керівника і організації навчання в аспірантурі? *
1
2
3
4
5
Вибір наукового керівника був прозорим і Ви мали вплив на цей процес
Вибір тематики наукового дослідження аспірантом здійснювався самостійно
Навчальна програма аспірантури була якісно підготовлена
Аспіранти мали вплив на формування навчальної програми
Навчальна програма аспірантури відповідала Вашим очікуванням
Відвідування навчальних занять було для Вас корисним
Викладання навчальних дисциплін здійснювалось якісно і відповідно до графіку
Графік навчання був зручним для Вас
Ресурси університету (бібліотека, матеріально-технічна база і т.п. ) були достатніми для реалізації Вашого наукового дослідження та якісного навчання.
ІІ. Компонент самооцінки
2.1. Чи можете Ви працювати на дисертацією без перерви і протягом довгого часу? *
2.2. Спробуйте оцінити, який відсоток часу під час навчання в аспірантурі Ви присвячуєте окремим видам своєї роботи? *
2.3. Я добре справляюсь із вимогами, які виникають перед мною під час навчання в аспірантурі *
2.4. Навчання в аспірантурі спричиняє те, що почуваю себе емоційно виснаженим (-ою) *
2.5. Я з ентузіазмом ставлюсь до навчання в аспірантурі *
2.6. Моє навчання в аспірантурі є для мене викликом *
2.7. Коли я працюю над дисертацією, я почуваюсь психічно стійким (-ою) *
2.8. Сумніваюсь в корисності мого навчання в аспірантурі *
2.9. Ефективно вирішую проблеми, що виникають при навчанні в аспірантурі *
2.10. Навчання в аспірантурі є для мене стресовим *
2.11. Час йде швидко, коли я працюю над моєю дисертацією *
2.12. Після занять (як їх учасник) я повністю виснажений (-а) *
2.13. Моє навчання в аспірантурі має для мене сенс і важливу мету *
2.14. Моє навчання в аспірантурі надихає мене *
2.15. Я забуваю про все навколо, коли працюю над дисертацією *
2.16. Я відчуваю зменшення інтересу до аспірантури в порівнянні з часом, коли я почав (-ла) навчання *
2.17. Я відчуваю себе щасливим (-вою), коли я працюю над моєю дисертацією *
2.18. Я відчуваю, що мій ентузіазм до навчання в аспірантурі закінчується *
2.19. Я пишаюся програмою навчання в аспірантурі, яку я вибрав (-ла) *
2.20. Я відчуваю, що можу досягти успіху в науковій роботі *
ІІІ. Коопераційний компонент - співпраця з науковим керівником
3.1. Чи були ставалась під час Вашого навчання в аспірантурі якась з вказаних нижче ситуацій? *
Так
Ні
Не були вказані як співавтор публікації, хоча в ній були використані результати Ваших досліджень
Ви були вказані як співавтор публікації хоча не працювали над її створенням
В публікації в якій Ви є автором чи співавтором була також як автор включена особа, яка не працювала над її створенням
Виявилось, що наукова стаття не була рецензована, або рецензував її лише один рецензент попри те, що журнал декларує рецензування та/або за double blind review
Ви знали принаймні одного з рецензентів своєї наукової статті
Мій керівник знав принаймні одного з рецензентів своєї наукової статті
Твоя стаття (чи наукова стаття написана у співавторстві з науковим керівником чи іншими особами) була опублікована в науковому журналі завдяки особистим контактам наукового керівника
Хтось публікував результати моїх наукових досліджень без мого дозволу
Хтось використав частину мого тексту в своїй науковій публікації без цитування
Я використав частину тексту з наукової праці іншого науковця в своїй науковій публікації без цитування
Хтось використав частину мого тексту в своїй ненауковій публікації без цитування
3.2. В якій мірі Ви погоджуєтесь з твердженнями поданими нижче ? *
Повністю не погоджуюсь (-2)
(-1)
(0)
(+1)
Повністю погоджуюсь (+2)
Багато моїх колег і/або колежанок з факультету є співавторами публікацій без внесення власної праці
Академічних працівників на моєму факультеті часто дописую як співавторів наукових публікацій
Діючи згідно норм європейської академічної етики я маю менші шанси на досягнення успіху
Всі спроби здійснення плагіату швидко викриваються і повідомляються до відповідних органів
Якщо б я став (-ла) жертвою плагіату, то мені відомо куди потрібно звернутись для захисту своїх інтересів
ІV. Загально-характеристичний компонент. Загальна оцінка аспірантури
4.1. Нижче ми сформували список потенційних переваг навчання на програмах підготовки докторів філософії (навчання в аспірантурі). Будь ласка, виберіть ті чинники, які на Вашу думку в процесі навчання допомогли Вам в науці чи спростили досягнення успіху в під час навчання в аспірантурі. *
Required
4.2. Нижче ми наводимо перелік потенційних прогалин навчання в аспірантурі. З нижченаведеного списку виберіть ті чинники, які на Вашу думку в процесі навчання в аспірантурі перешкоджали тобі в ефективному навчанні і були на заваді здійснення Вашого наукового дослідження: *
Required
4.3. Чи під час навчання в аспірантурі Ви коли не будь замислювались про те, щоб залишити навчання в аспірантурі ? *
4.4. Якщо Ви позитивно відповіли на попереднє запитання, тоді вкажіть, що було головною причиною, що мотивувала залишити навчання ?
V. Особистісно-інформаційний компонент. Деяка інформація про Вас
Дослідження є повністю анонімним, збираємо лише такі дані, які не пов’язані з ідентифікацією особи. Зібрані дані будуть використані Радами молодих вчених ЧНУ і МОН з метою поліпшення якості навчання.
5.1. Скільки Вам років? *
5.2. Ваша стать? *
5.3. На якому році аспірантури Ви навчались в 2017/2018 навчальному році *
5.4. Якщо Ви вже закінчили аспірантуру, то в якому році? *
5.5. На якому факультеті/інституті Ви навчаєтесь/лися в аспірантурі? *
5.6. В якому закладі (ВНЗ, інститут НАН тощо) Ви навчались в аспірантурі? *
5.7. Яка Ваша наукова сфера/спеціальність? *
5.8. Чи окрім навчання в аспірантурі і наукової праці, під час навчання в аспірантурі Ви виконували іншу оплачувану роботу? Якщо так, то напишіть середньомісячну кількість годин такої роботи (частку ставки), якщо ні, то впишіть «0». *
5.9. Чи під час навчання в аспірантурі Ви були керівником власного наукового проекту фінансованого за рахунок зовнішніх коштів? *
5.10. Чи за час навчання в аспірантурі Ви брали участь в науковому проекті, що реалізувався в університеті в якості виконавця? *
5.11. Кількість Ваших статей в Web of science та/або Scopus за період навчання в аспірантурі? *
5.12. Кількість Ваших статей опублікованих в наукових фахових журналах за період навчання в аспірантурі? *
5.13. Скільки монографій Ви опублікували за період навчання в аспірантурі? *
5.14. У скількох колективних монографіях Ви опублікували результати своїх наукових досліджень за період навчання в аспірантурі? *
5.15. У приготуванні скількох підручників Ви взяли участь як автор/співавтор за період навчання в аспірантурі? *
5.16. В скількох конференціях Ви брали ОЧНУ участь за період навчання в аспірантурі? *
5.17. Чи брали Ви участь в науковому стажуванні тривалістю більше місяця за час навчання в аспірантурі? *
5.18. Чи Ви колись подавали науковий проект для отримання фінансування вказаними нижче інституціями за час Вашого навчання в аспірантурі? Якщо так вкажіть скільки разів. *
Так
Ні
Грант Президента України для молодих вчених
Конкурс наукових проектів для молодих вчених Міністерства освіти і науки України
Конкурс наукових проектів для молодих вчених ДФФД
Інші інституції
5.19. Спробуйте, будь ласка вказати приблизну структуру Вашого доходу за останній рік: 1.Звичайна стипендія аспіранта …………%; 2. Інші стипендії …………%; 3. Фінансування з проектів/грантів …………%; 4. Нагороди …………%; 5. Заробітна плата з основного місця роботи …………%; 6. Додаткова заробітна плата …………%; 7. Фінансова підтримка від родини …………%; 8. Інший дохід – який? …………% *
5.20. Позначте ті джерела доходів, на які можете розраховувати щомісячно? *
Required
5.21. Як Ви оцінюєте свою фінансову ситуацію ? *
5.22. Чи забезпечені Ви житлом? *
5.23. Чи були б Ви зацікавленні в отриманні житла через пільгову програму житлового кредитування ? *
5.24. Як Ви гадаєте хто має сприяти забезпеченню наукової молоді житлом? Можливі кілька відповідей *
Required
5.25. Оцініть вплив навчання аспірантурі на вказані нижче аспекти Вашого життя. *
1 – незначний вплив
2
3
4
5 – вагомий вплив
Вплив на Вашу житлову ситуацію
(власне житло, місце в гуртожитку і т.п.)
Вплив на Ваш цивільний стан
Вплив на Ваше рішення мати дітей
Вплив на інші рішення з Вашого приватного життя
5.26. Чим би Ви хотіли займатись одразу після завершення аспірантури? Виберіть максимально три відповіді. *
Required
5.27. Якщо Ви маєте зауваження стосовно анкети чи коментарі, просимо написати їх у полі нижче.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms