【106學年度】希望閱讀計劃問卷調查」(國小校長篇)
敬愛的校長 你好: 感謝 貴校參加並支持天下雜誌教育基金會所發起的「希望閱讀」計劃。 這份問卷的目的是為了瞭解過去施行「希望閱讀」計劃的概況與初步成果,以做為基金會未來方向的參考。 為了確保 貴校權益,敬請於7月7日(星期五)前完成填寫,感謝您的協助!
天下雜誌教育基金會 敬上
學校
請填寫縣市+學校,ex.台北市天下國小
Your answer
校長姓名
Your answer
性別
於___年至 貴校任職
(請以西元年份填寫,如:2010)
Your answer
105學年度是否任職於原校?
上述填否的話,將調校於...
Your answer
一、 學校推動閱讀成果:
是否有相關閱讀推動成效數據(例如:各年級識字量檢測成長圖表、縣市學歷檢測、其他閱讀推動成果與成效...等),請提供至基金會信箱319@cw.com.tw
Your answer
二、 學校推動閱讀的實施情況:
1. 學校推動的閱讀活動?
(可複選,點選其他者請以具體方式舉例說明)
Required
2. 學校一週進行幾天晨讀/MSSR(身教式持續寧靜閱讀)?
3. 每次進行晨讀/MSSR的時間?
4. 學校進行晨讀/MSSR的方式?
三、「希望閱讀」計劃推動情況:
1. 「希望閱讀」百本好書是否符合學生程度?
2. 「希望閱讀」百本好書不符合學生程度的原因
Your answer
3. 「希望閱讀」百本好書在校如何運用?
Your answer
4. 學校使用「希望閱讀」護照的情況?
5.「希望閱讀」護照使用率不高的原因?
請依序排出三個項目,最關鍵的因素的為「排序一」、其次為「排序二」,依此類推。
排序一
排序二
排序三
排序四
1.老師不知道如何操作
2.學生需要老師指導
3.學生不喜歡撰寫
4.護照太難
5.護照中,共讀書籍不足
6.學校有其他的閱讀護照
6.「希望閱讀」各個計畫對推動閱讀的助益
幫助很大
有些幫助
普通
沒幫助
非常沒幫助
未參與
贈送書籍
閱讀獎勵品、獎狀提供
閱讀護照
閱讀巡迴專車
大學/企業志工到校服務
小作家圖文創作大賽
識字正確性、識字流暢性檢測
教師研習營
故事爸媽獎勵計畫
國際閱讀教育論壇
閱讀策略聯盟(系列研習)
7.承上題,「希望閱讀」計畫的各項目中,請針對最有幫助的前三項予以說明及回饋。
Your answer
8.「希望閱讀」計畫對下列哪些幫助最大
幫助很大
有些幫助
普通
沒幫助
非常沒幫助
1.對校務發展有無幫助?
2.對提升老師重視閱讀的程度有無幫助?
3.對提升家長重視閱讀的程度有無幫助?
4.對提升孩子喜愛閱讀的程度有無幫助?
5.對孩子語文、作文能力有無幫助?
6.對孩子的生活自律有無幫助?
7.對孩子的理解力有無幫助?
8.對孩子的創造力有無幫助?
9.對學校圖書室使用率有無幫助?
四、學校推動閱讀,遇到的困難與所需的協助:
1.學校推動閱讀,在執行中遇到什麼困難?
請依序排出最困難的五個項目,最困難的為「排序一」、其次為「排序二」,依此類推。
排序一
排序二
排序三
排序四
排序五
1.學校缺乏系統化推動閱讀策略
2.學校缺乏圖書資源
3.學校閱讀環境不佳
4.閱讀時間不足
5.老師缺乏閱讀教學策略
6.學生不喜歡閱讀
7.學生閱讀成效無適合的評估方法
8.家長不重視
2. 上述未列出之學校在推動閱讀執行的困難,請提出:
Your answer
3. 學校推動閱讀,需要什麼協助?
請依序排出最困難的五個項目,最困難的為「排序一」、其次為「排序二」,依此類推。
排序一
排序二
排序三
排序四
排序五
1.老師需要被激勵,以持續推動閱讀教育
2.學校需要系統化的建構閱讀推動的策略及作法
3.老師需要閱讀教學專業知能的提升
4.孩子需要展現成就的舞台,讓孩子的閱讀城就可以被看見
5.增加學校書籍資源
6.架構閱讀策略聯盟平台,讓老師能互相交流教學經驗
4. 上述未列出之學校需要的協助,請提出:
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5. 認為偏鄉國小與一般國小在推動閱讀教育方面較困難
Required
6. 請給希望閱讀建議,或欲希望閱讀提供的項目?
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