Мета: підготувати учнів до успішного опанування систематичних курсів історії України та всесвітньої історії, прищеплювати інтерес до історії рідного краю, відродження національної самосвідомості, формувати в учнів почуття гордості за історичне минуле свого рідного краю та своїх предків, відчуття причетності до історії України.   

Програма курсу «Історія рідного краю. Херсонщина» базується на основі курсу історії України із давніх часів до сьогодення, яка складає хронологічно послідовну лінійну систему шкільної історичної освіти і має на меті поглибити інтерес до історії взагалі та до історії Херсонщини зокрема.

Очікувані результати:

Учень/ учениця:

- пояснює, що таке історія, хто такі історики, як відбувається відлік часу в історії, що таке історичні джерела та які вони бувають;

- розповідає про те, як історики довідуються про минулі часи на основі археологічних розкопок, писемних і речових джерел, монет і грошей, назв населених пунктів; про діяльність українських істориків, історію сім’ї та родинне дерево;

- наводить приклади історичних пам’яток, писемних і речових джерел, слів, прислів’їв, казок про минуле, історичних назв своєї місцевості, з яких можна довідатися про давні часи;

- висловлює судження щодо вивчення історії свого народу і країни та ролі музеїв, архівів, історичної науки у збереженні пам’яті про минуле установлює хронологічну тривалість і послідовність зазначених подій та явищ, співвідносить подію, історичне явище і століття;

- установлює хронологічну послідовність створення зазначених пам’яток;

- показує на карті місце знаходження цих пам’яток;

- називає, розпізнає та описує пам’ятки на основі вивченого матеріалу;

- складає план розповіді про пам’ятку і розповідає за планом, уживаючи історичні поняття і терміни;

- наводить приклади пам’яток свого краю та описує їх; висловлює власне ставлення до цих пам’яток і необхідності їх збереження.

Зміст навчального матеріалу:  

Розділ І. ЗВІДКИ І ЯК ІСТОРИКИ ДОВІДУЮТЬСЯ ПРО МИНУЛЕ

1. Істоpiя як наука.
2. Українські вчені-історики, які досліджували історію нашого краю.
3. Історія і час.
4. Херсонщина на Історичних картах.
5. Писемні джерела з історії Херсонщини. Архіви.
6. Мова як джерело знань про минуле. Фольклор.
7. Речові історичні джерела. Музеї Херсонщини.
8. Географічні назви в історичній науці.
9. Практичне заняття. Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево.
10. Практичне заняття. Які назви в моєму рідному місті (селі) нагадують про минуле

Розділ ІІ. ПРО ЩО І ПРО КОГО РОЗПОВІДАЄ ІСТОРІЯ

1. Люди в історії: історичні діячі, групи людей і народи.
2. Події та явища в історії: відкриття, битви, подорожі, господарське та повсякденне життя.
3. Житло і побут давніх прадавніх мешканців Херсонщини (люди доби кам’яного віку, кіммерійці, скіфи,
4. сармати, готи, давні слов’яни)
5. Життя народів на землях Херсонщини часів Київської Русі (Київська Русь і Степ) Запровадження
6. християнства.
7. Українське козацтво у битвах і походах на Херсонщині.
8. Українське село і місто у ХVІІІ ст.
9. Культурне і господарське життя Херсонської губернії.
10. Українська революція 1917— 1920 рр.
11. Херсонщина в роки Другої світової (1939—1945 рр.) війни.
12. Життя Херсонщини у ІІ половині ХХ століття.
13. Херсонщина в незалежній Україні
14. Практичне заняття. Про що і про кого розповідає історія рідного краю

Розділ ІІІ. ЩО ІСТОРИЧНІ ПАМ’ЯТКИ РОЗПОВІДАЮТЬ ПРО МИНУЛЕ

1. Кургани Херсонщини
2. Храми та ікони. Катерининський собор м.Херсона
3. Казикерменський шлях. Олешківська і Кам’янська січ.
4. Башта Вітовта (Таванська сторожа).
5. Фальцфейнівські місця Херсонщини.
6. Маєток князя Трубецького.
7. Вулиці та площі міст Херсонщини.
8. Парки і сади. Село Садове Голопристанського району та заповідник «Асканія-Нова»
9. Практичне заняття. Які історичні пам’ятки мого міста (села), рідного краю розповідають про минуле.
10. Практичне заняття. Моя уявна подорож історичними місцями Херсонщини.
11. «Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України»