Proposta de atividade - PAA 2020-2021
Identificação da Atividade
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Enquadramento
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Associação de Estudantes
Associação de Pais - Caramulo
Associação de Pais - Tondela
Biblioteca - Campo de Besteiros
Associação de Pais - Campo de Besteiros
Biblioteca - Caramulo
Biblioteca - Tondela
Cidadania e Desenvolvimento
Clube Ciência Viva na Escola
Comissão de Finalistas
Coordenador CEF (Curso de Educação Formação) e VOC (Curso Vocacional)
Curso Profissional - Técnico de Informática
Curso Profissional - Técnico de Qualidade Alimentar
Curso Profissional - Técnico de Receção
Departamento de Educação Pré-Escolar
Departamento do 1.º Ciclo
Departamento de Português
Departamento de Línguas
Departamento de Ciências Experimentais
Departamento de Matemáticas
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Departamento de Informática e Tecnologias
Departamento de Expressões
Departamento de Educação Física
Departamento de Educação Especial
Equipas Educativas/CT
Diretor do Agrupamento
Diretores de Turma - 3.º Ciclo
Diretores de Turma - Secundário
PEPA - Projeto Escolas Piloto de Alemão
PES - Programa de Educação para a Saúde
Plano Nacional do Cinema
Plano Nacional das Artes
Projeto ERASMUS+
Serviços de Psicologia e Orientação
Teatro «Na Xina Lua»
Visitas de Estudo
Formato da Atividade
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Comemorações
Eventos Desportivos
Palestras
Visitas de Estudo
Exposições
Teatro
Ações de Divulgação
Projetos
Concursos
Atividade Pedagógica fora da Sala de Aula
Outros
Atividade Integrada em Projetos?
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Sim
Não
Se respondeu Sim na questão anterior, Identifique o projeto
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Diretrizes do Projeto Educativo
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1 | A escola orienta a sua atividade com o objetivo de proporcionar a aprendizagem num contexto de desenvolvimento individual do aluno nas áreas intelectual, física e sócio afetiva
2 | A escola assenta as suas práticas numa perspetiva global de educação para a cidadania, promovendo nos alunos uma atitude cívica e competências de relacionamento interpessoal e social
3 | A escola valoriza a promoção da saúde física, psicológica, social e ambiental
4 | A escola promove a formação artística e a criatividade
5 | A escola promove a criação de hábitos de leitura e de investigação e a capacidade para comunicar por escrito e oralmente na língua materna, em Inglês, Francês e Alemão
6 | As aulas decorrem, em ambientes promotores de saberes e competências, centradas na atividade do aluno
7 | Os encarregados de educação são responsáveis pelo desempenho e comportamento dos seus educandos
8 | A avaliação é feita com base em critérios claros e objetivos apresentados aos alunos e encarregados de educação no início do ano letivo
9 | A escola valoriza a diversidade dos alunos e reconhece-a como fator de enriquecimento
10 | Todos os alunos são apoiados nas suas aprendizagens, nomeadamente: - alunos com necessidades especiais; - alunos oriundos de países estrangeiros; - alunos com dificuldades de aprendizagem; - alunos com capacidades excecionais
11 | A escola adequa os seus espaços e rentabiliza os recursos humanos e materiais para atender às especificidades dos alunos
12 | A escola previne e combate o absentismo e o abandono escolar
13 | A escola incentiva a realização de projetos com vista a proporcionar ambientes acolhedores e cuidados nos diferentes espaços, e diligencia no sentido de proceder à recuperação das instalações degradadas
14 | A escola disponibiliza equipamentos, espaços e materiais didáticos adequados em qualidade e quantidade para: - atividades de aprendizagem; - atividades de complemento curricular; - atividades de coordenação e planificação; - projetos intra e inter departamentos
15 | A escola garante a gestão e manutenção das condições de higiene e segurança dos espaços e equipamentos
16 | A escola inclui todos os agentes educativos na discussão dos seus problemas e compromete-os nas tomadas de decisão
17 | Os projetos e atividades que se enquadram no plano anual de atividades são participados pela comunidade educativa
18 | Os professores das diferentes áreas disciplinares definem projetos e estratégias em conjunto e partilham experiências pedagógicas inter e intradepartamentos e em articulação com outras estruturas e projetos
19 | Os alunos são encorajados a participar na vida escolar e a associar-se formal ou informalmente
20 | A escola afirma-se como motor de desenvolvimento para a comunidade incentivando atividades, intercâmbios e parcerias
21 | O serviço distribuído aos professores, nomeadamente as disciplinas e níveis a lecionar, obedece a critérios pedagógicos, assegurando a adequabilidade, a equidade, a continuidade e a rotatividade
22 | A escola resolve os problemas identificados com celeridade envolvendo toda a comunidade escolar nas soluções
23 | A escola valoriza os seus recursos humanos, implicando-os em grupos de trabalho cuja constituição tem em conta: a clarificação das suas funções; o tempo de vigência; a renovação dos seus membros; a participação voluntária; a motivação individual; o currículo de cada um
24 | A escola moderniza e racionaliza a gestão de pessoal não docente, satisfazendo os seus anseios de realização profissional
25 | A escola promove e valoriza a formação e a autoformação dos agentes educativos, em novas áreas e sempre que forem detetadas necessidades
26 | As salas de estudo, aulas de apoio e atividades de complemento curricular são organizadas de modo a serem acessíveis a todos os alunos
27 | Os horários letivos são equilibrados em termos de carga diária e semanal, contemplando intervalos de duração adequada às necessidades dos alunos
28 | A escola oferece serviços de qualidade
29 | A escola define e adequa a oferta curricular às efetivas necessidades e motivações dos alunos, da população e do meio, tendo em vista a boa integração dos alunos na vida ativa e/ou prosseguimento de estudos
30 | Fazer a gestão do currículo, no âmbito da autonomia e flexibilidade curricular
31 | Valorizar a gestão e lecionação interdisciplinar e articulada do currículo, designadamente através do desenvolvimento de projetos que aglutinem aprendizagens das diferentes disciplinas, planeados, realizados e avaliados pelo conjunto dos professores do conselho de turma ou ano de escolaridade
32 | Promover a articulação curricular vertical e horizontal, abrangendo todos os níveis de ensino
33 | A escola organiza atividades extracurriculares que promovam o desenvolvimento sociocultural e o bom ambiente na comunidade
34 | A escola diversifica e adequa os canais de comunicação, usando diferentes suportes
35 | Os assuntos suscetíveis de deliberação pelos diversos órgãos da escola são apresentados aos seus membros com uma antecedência que permita a apreciação prévia
36 | As informações sobre aproveitamento, comportamento e assiduidade dos alunos estão acessíveis aos encarregados de educação
37 | As tecnologias de informação e comunicação são privilegiadas, facilitando o acesso a esses recursos e fomentando a sua utilização: nas atividades letivas; nas atividades de complemento curricular; nos serviços administrativos
38 | A escola promove o fortalecimento da cultura de agrupamento consciente que esta é fundamental para garantir a qualidade do serviço educativo e a satisfação dos seus profissionais, alunos e encarregados de educação
39 | A avaliação interna faz-se em duas vertentes: a) No funcionamento / regulação das estruturas organizacionais; b) No processo ensinoaprendizagem
40 | A escola promove a reflexão sobre a sua missão na sociedade contemporânea e perspetiva a ação futura
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