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Projet Passeurs culturels : Former des enseignantes et des enseignants héritiers, critiques et interprètes d’objets de culture à l’Université de Sherbrooke
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Consignes et considérations éthiques - Formulaire de consentement
Consentement
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Section A - Profil d'étudiante ou d'étudiant
1. Vous étudiez actuellement dans le programme...
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2. Si vous étudiez dans un autre programme, veuillez le préciser ici:
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3. En quelle année du programme êtes-vous?
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4. Si vous avez sélectionné « Autre » à la question précédente, veuillez préciser votre situation ici:
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Section B - Conceptions de la culture et des liens culture-éducation
5. Que signifie, selon vous, le terme « culture »?
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6. Quel est, selon vous, le rôle de l'enseignante ou de l'enseignant dans le développement culturel des élèves?
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7. Que signifie, selon vous, être « Passeur culturel »?
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Section C - Pratiques culturelles
8. Dans les 12 derniers mois, combien de fois êtes-vous allé(e) au cinéma voir un film?
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9. Dans les 12 derniers mois, combien de fois êtes-vous allé(e) voir un spectacle de musique (populaire, classique, etc.)?
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10. Dans les 12 derniers mois, combien de fois êtes-vous allé(e) voir un spectacle d'opéra ou une comédie musicale?
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11. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous assisté à un spectacle d'humour?
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12. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous assisté à un spectacle d'art oratoire (conte, légende, poésie, slam, improvisation, etc.)?
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13. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous assisté à une pièce de théâtre?
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14. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous assisté à un spectacle de danse (contemporaine, classique, etc.)?
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15. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous assisté à un spectacle de cirque?
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16. Dans les 12 derniers mois, combien de fois avez-vous visité un musée ou une galerie d'art?
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17. QUESTION SYNTHÈSE: En moyenne par année, combien de fois assistez-vous à une activité culturelle (tous genres confondus)?
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18. Dans les 12 derniers mois, combien d'oeuvres littéraires avez-vous lues intégralement (on pense ici aux romans, aux recueils de poésie, aux textes de théâtre, etc. mais aussi aux livres jeunesse, aux mangas, aux bandes dessinées et aux livres audio)?
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19. En moyenne par semaine, combien d'heures regardez-vous des séries de fiction ou des films (à la télévision ou en ligne)?
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20. Classez, en ordre de préférence, les activités culturelles suivantes (1 étant votre activité préférée et 11 étant l'activité que vous appréciez le moins).
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21. Pratiquez-vous un art de façon amateur (sans prestation, exposition ou diffusion à visée professionnelle)?
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22. Si oui, veuillez sélectionner, parmi les activités culturelles suivantes, laquelle ou lesquelles vous pratiquez de façon amateur (sans prestation, exposition ou diffusion à visée professionnelle)?
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23. Pratiquez-vous un art de façon semi-professionnelle ou professionnelle (avec prestation, exposition ou diffusion à visée professionnelle)?
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24. Si oui, veuillez sélectionner, parmi les activités culturelles suivantes, laquelle ou lesquelles vous pratiquez de façon semi-professionnelle ou professionnelle (avec prestation, exposition ou diffusion à visée professionnelle)?
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Section D - Accès aux activités culturelles
25. Dans votre parcours du préscolaire au collégial, aviez-vous facilement accès à des sorties et activités culturelles?
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26. Veuillez expliquer cet accès à des sorties et activités culturelles dans votre parcours du préscolaire au collégial.
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27. Selon vous, qu'est-ce qui pourrait faire en sorte que vous « consommiez » davantage d'art et de culture, de façon générale?
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28. D'après vous, votre famille a-t-elle eu une influence (positive ou négative) sur vos activités culturelles, de façon générale?
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29. Quelles sorties ou pratiques culturelles étaient obligatoires lors de votre parcours scolaire?
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Section E - Médiation culturelle et accompagnement
30. Selon vous, mis à part le temps et l'argent, qu'est-ce qui pourrait le plus influencer une enseignante ou un enseignant dans le fait d'organiser ou non des sorties/activités culturelles avec ses élèves?
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Section F - Données sociodémographiques et conclusion
31. Vous êtes...
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32. Quel est votre âge?
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33. Est-ce que le fait de connaitre l’existence du projet Passeurs culturels a influencé votre décision de vous inscrire à l'Université de Sherbrooke?
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34. Éventuellement, accepteriez-vous de participer à un entretien individuel pour discuter avec l'équipe responsable du projet Passeurs culturels?
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35. Si oui ou peut-être, veuillez indiquer votre adresse courriel de l'UdeS dans le champ suivant...
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36. Pour les fins de l'enquête longitudinale qui se déroule pendant quelques années, veuillez inscrire votre matricule étudiant ici (le code à 8 chiffres inscrit sur votre carte étudiante).
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37. Pour vous remercier...
Adresse courriel (prenom.nom@usherbrooke.ca) :
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