Atividade de Matemática 9º ano- semana 01/03 a 12/03
Escola Estadual “Professora Maria Eunice Borges de Miranda Reis”
Prof.ª. Dayane Cristine Leandrin
Número de aulas: 16
Roteiro de atividades: https://drive.google.com/file/d/1ffsn7xv6SbKxid4n_C4qEb9jB83l-8Vl/view?usp=sharing

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Série: *
Qual seu nome? *
Bom início de semana a vocês!!! Continuaremos aqui com nossas atividades que estão apoiadas no Caderno Aprender Sempre e no CMSP como já conversamos. Vamos manter o foco pessoal!!! Atenção na hora das atividades!!!
Vamos iniciar nossa aula com a vídeo aula do CMSP do dia 15/02: Números racionais: Fração: Parte IV
TAREFA CMSP: Um determinado clube de futebol tem 2/3 dos pontos do líder da competição. Sabendo que o primeiro colocado tem 36 pontos, quantos pontos este clube tem?
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APLICANDO O SIGNIFICADO DE PARTE/TODO DA FRAÇÃO
Para o desenvolvimento das atividades, será necessário relembrar o conceito e os significados da fração, ficar
atento aos comentários e possíveis complementos que o professor fará ao decorrer das aulas. (Aula CMSP)
Frações equivalentes são aquelas que representam a mesma parte do todo. Veja os exemplos:
Fração como quociente
Simplificando a fração a seguir, o resultado correto da fração irredutível é:
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Para continuar vamos assistir a próximo vídeo aula do CMSP que inicia o conceito de Equação Linear.
COMPREENDENDO O SIGNIFICADO DE VARIÁVEL EINCÓGNITA POR MEIO DE EQUAÇÃO LINEAR DE 1º GRAU
Caro estudante, para o desenvolvimento das atividades propostas a seguir, será necessário relembrar alguns
conceitos relacionados ao pensamento algébrico e operações algébricas. Você deve ficar atento aos comentários
e possíveis complementos que o professor fará no decorrer das aulas.(vídeo aula do CMSP)
Caros estudantes, para compreendermos o conceito de variável e incógnita e distingui-las, vamos analisar as
duas situações-problema a seguir.
Temos quatro cubinhos e um peso de 5 g do lado esquerdo, três cubinhos e três pesos de 5 g do lado direito da balança. Os pratos estão equilibrados, quer dizer que os cubinhos de um lado têm a mesma massa dos do outro. Não sabemos quanto pesam os cubinhos, por isso eles foram identificados com a letra "x". Neste caso, é possível descobrirmos quanto pesa o cubinho x? Para que os pratos da balança se mantenham equilibrados são necessários quantos gramas de cada lado da balança? Sim, é possível. Para descobrirmos o peso desconhecido (incógnita) do cubinho x um dos caminhos possíveis é utilizarmos uma equação de 1º grau. Chamamos de equação toda sentença matemática aberta, expressa por uma igualdade, e que apresenta, pelo menos, uma letra representando um valor desconhecido, que chamamos de incógnita.
Utilizando sua estratégia, qual o valor de x na situação problema acima?
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O painel do carro do Armando não mostra quantos litros de combustível ainda possui no tanque, mostra apenas o nível, mas ele sabe que o tanque tem uma capacidade de armazenamento de 45 litros de combustível. Ao parar num posto de combustível, Armando, ao perceber que o litro do etanol estava na promoção, no valor R$ 2,69, pediu para completar o tanque com etanol e pagou R$ 80,70. Quantos litros de etanol foram abastecidos?
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A equação linear que representa a expressão: O dobro de um número é igual a 6. È:
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Relembrando o acesso ao aplicativo CMSP passo a passo
1) Procure o aplicativo CMSP no Playstore do seu celular e baixe.
2) Tenha em mãos o seu Registro de Aluno (RA)
3)RA com dígito + sp, por exemplo: 12345678912xsp. A senha é padrão, a data do seu nascimento, por exemplo 02032008
4) Caso você não tenha o RA, procure um professor ou eu mesma que te ajudarei com maior prazer.
5)Se a senha não der certo, é porque você a modificou e não lembra mais, então selecione a opção 'esqueci a senha" e siga o passo a passo disponível no aplicativo para criar outra ou me procure que eu arrumo para você:
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