2-й год обучения - начало практики психолога в консультировании и психотерапии.
По завершении полного года курса выдаётся сертификат на бумажном бланке.
Семинары, перечисленные ниже, длятся 12
астрономических часов каждый и включают лекционную часть, упражнения,
нацеленные на развитие навыков, демонстрацию техник TA, экспериментирование
обучающихся под наблюдением ведущего и супервизии случаев практической работы. + 3 часа личностный процесс после обучения.
ПРОГРАММА ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
2-ой год: Транзактный анализ в
практике
Общая цель: знания и навыки применения TA в психотерапии
и консультировании.
Целевая аудитория: психологи, психотерапевты, консультанты и другие
специалисты, имеющие образовательный документ государственного образца,
позволяющий предоставлять психологические услуги клиентам, а также студенты
указанных направлений, предполагающие получение такого документа в ближайшем
будущем.
Участники должны иметь базовые знания основных
теоретических понятий ТА.
1.
Организация и этика профессиональной практики ТА 24-26 октября
Содержание: Принципы организации профессиональной практики TA с
клиентами. Профессиональное обучение, супервизия, личностное развитие
специалистов. Границы компетентности специалиста. Организация психиатрического
и медицинского сопровождения клиентов. Этические принципы и этический кодекс
специалистов TA. Практикум решения этических проблем.
2.
Первая встреча с клиентом. Установление контакта. Диагностика в ТА 21-23 ноября
Содержание: Принципы рекламы услуг и отбора клиентов. Организация
первого интервью с клиентом. Диагностический инструментарий TA. Норма и
патология. Практикум диагностики случаев клиентов.
3.
Планирование психотерапии и консультирования в ТА - ЯНВАРЬ 2026. ТОЧНАЯ ДАТА БУДЕТ ИЗВЕСТНА В НОЯБРЕ 2025.
Содержание: Понятие об излечении в TA. Контракты социального
контроля и контракты излечения сценария. Терапевтический план по Берну,
Новеллино, Кларксон, Хьюит. Критерии завершения работы. Особенности плана
лечения для различных типов личности клиентов. Практикум планирования психотерапии и консультирования.
4.
Техники психотерапии ТА для различных эго-состояний
Содержание: Обзор методов психотерапии ТА с различными
эго-состояниями клиента. Техники очищения (деконтаминации) Взрослого
эго-состояния. Техники регрессии и распутывания Детского эго-состояния
(деконфузия, речайлдинг). Техники прояснения и замещения Родительского
эго-состояния (родительское интервью, реперентинг). Практикум базовых
терапевтических техник ТА для различных эго-состояний.
5.
Концепции переноса и контрпереноса в ТА
Содержание: Перенос как бессознательное повторение прошлых
отношений. Контрперенос специалиста. Типы переноса и контрпереноса в TA.
Различные способы работы с переносом в консультировании и психотерапии.
Контрперенос как источник информации о клиенте. Роль супервизии и персональной
психотерапии специалиста. Практикум анализа контрпереноса.
6.
Психотерапевтические отношения
Содержание: Современный
психоанализ и ТА о роли ранних отношений ребенка с родителями в формировании
психологических проблем. Потребности отношений по Эрскину. Психотерапевтические
отношения как лечебный фактор, 5 компонент терапевтических отношений по
Кларксон. Этика и формирование терапевтических отношений. Терапевтические школы
отношений в ТА ("отношенческие" подходы). Сотворчество терапевта и
клиента в формировании терапевтических отношений.
7.
ТА как метод работы с группами
Содержание: Теория групп и организаций Берна. Анализ структуры
группы и организации. Лидерство и его типы. Групповой процесс и его стадии по
Берну и Такману. Принципы эффективного лидерства на различных стадиях развития
группы. Практикум развития навыков лидерства.
8. Особенности
применения ТА с детьми и семьями
Содержание: Принципы парного консультирования и психотерапии. Консультирование
и психотерапия целой семьи. Типы консультирования и психотерапии детей. Консультирование
и обучение родителей. Практикум базовых техник.
Зачетное задание: презентация анализа случая клиента.