JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Анкета_педагоги
Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на предлагаемые вопросы анкеты, которые помогут осуществлять эффективное сетевое взаимодействие образовательных организаций в области реализации инклюзивного образования.
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Укажите код своей образовательной организации.
*
Your answer
Укажите статус учреждения, в котором вы работаете
*
консультационный центр/консультационный пункт (на базе ДОУ, ОО)
школа-партнер ИО
Стажировочная площадка ИО
Ресурсная организация ИО
Other:
Required
Укажите Вашу должность
*
педагог
специалист ППМС-сопровождения
административный работник (директор, заместитель директора)
Other:
Работаете ли Вы с детьми с ОВЗ?
*
а) да
б) нет
Other:
1. Отметьте специалистов, которые работают в вашей образовательной организации
*
педагог-психолог
социальный педагог
педагог-дефектолог
учитель-логопед
тьютор
координатор по инклюзивному образованию
сурдопедагог
специалист по ЛФК
Other:
Required
2. Какими способами Вы чаще всего разрешаете трудности в процессе обучения детей с ОВЗ и инвалидностью?
*
Выбрать не более трёх основных
а) получаете помощь от некоторых коллег
б) получаете помощь от большинства коллег
в) получаете помощь от администрации ОО
г) решаете проблему самостоятельно
д) обращаетесь за помощью к родителям
е) делегируете решение проблемы другим
ж) предоставляете проблеме решиться самой
Other:
Required
3. В какой поддержке в процессе работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью в ОО Вы нуждаетесь?
*
а) методическая помощь коллег
б) поддержка со стороны администрации ОО
в) обеспечение дидактическими материалами и специальным оборудованием
г) помощь ассистента на уроках
д) взаимодействие с родителями по созданию индивидуального подхода в обучении
е) в поддержке не нуждаюсь
Other:
Required
4. Работая по плану и программе СП и РО ИО, я научилась (лся)…
*
а) моделированию урока в инклюзивном классе
б) методам построения индивидуального маршрута для детей с ОВЗ
в) способам командной работы в ОО
г) расширила знания об ИО, особенностях детей с ОВЗ
д) использованию внеурочной деятельности в воспитании детей с ОВЗ
е) эффективным подходам к взаимодействию с родителями
ж) не приобрел новых знаний и умений
з) не работал по программе СП/ РО ИО
Other:
Required
5. Как Вы считаете, обучение детей с ОВЗ по адаптированным программам...
*
а) необходимо, т.к соответствует индивидуальным особенностям и состоянию здоровья
б) желательно, т.к учитывает реальные учебные возможности ребенка с ОВЗ
в) возможно, если в ОО созданы условия: служба сопровождения, допустимая наполняемость классов,
г) не обязательно: все зависит от позиции администрации и нагрузки педагогов
д) не имею определенного представления
Other:
6. Какие сложности возникают у Вас при проектировании индивидуальных образовательных траекторий учеников с ОВЗ и детей-инвалидов?
*
а) я не знаю, как это сделать в своем классе, группе
б) это занимает очень много времени
в) коллеги не принимают участие в проектировании
г) в нашей организации это не применяется
д) я не вижу необходимости в таком проектировании
е) не возникает сложности
Other:
Required
7. Что, на Ваш взгляд, мешает совместному обучению условно здоровых детей и детей с ОВЗ?
*
а) недостаточное количество специалистов в ОО
б) недостаточная компетентность педагогов в области знания особенностей детей с ОВЗ
в) необходимость адаптации образовательных программ
г) негативное отношение со стороны условно здоровых учеников и их родителей
д) негативная позиция руководства ОО (установка на образовательный рейтинг ОО)
е) ничего не мешает
Other:
Required
8. Какой аспект построения инклюзивного урока вызывает у Вас особое затруднение?
*
а) доступное предъявление материала для всех категорий учащихся
б) мотивация учащихся на активность
в) использование способов поддержки для каждого учащегося
г) выбор адаптированных методов и приемов обучения
д) включение учащихся в совместную деятельность
е) использование дифференцированных заданий по объему и степени сложности
ж) поддержка оптимального темпа учебного процесса
з) использование дифференцированной оценки достижений учащихся
и) не испытываю затруднений
к) не провожу инклюзивные уроки
Other:
Required
9. Какие внешние ресурсы помогают Вам в работе детьми с ОВЗ?
*
а) районное методическое объединение специалистов
б) сетевые профессиональные ресурсы
в) обучение на курсах повышения квалификации
г) помощь специалистов Ресурсной организации ИО
д) участие в работе Стажировочных площадок
е) повышение компетентности в формате семинаров/вебинаров
ж) помощь специалистов Консультационного центра
з) взаимодействие с общественными оргнизациями, в т.ч. с родительскими
и) не использую внешние ресурсы в работе
Other:
Required
10. Применяете ли Вы в своей профессиональной деятельности знания и опыт, полученные на Стажировочной площадке на базе других ОО?
*
а) в полном объеме
б) частично
в) не использую
г) не посещал Стажировочные площадки
д) ничего не знаю о Стажировочных площадках
Other:
11. Обращаетесь ли Вы за помощью в Ресурсную организацию Инклюзивного образования?
*
а) систематически
б) иногда
в) в единичном случае
г) не обращался никогда
д) ничего не знаю о таких организациях
Other:
12.
Какие формы работы Стажировочной площадки были для вас наиболее полезными и эффективными?
*
а) семинары, лекции
б) круглые столы
в) мастер-классы
г) практикумы с участниками СП
д) посещение открытых уроков ОО
е) самостоятельная работа
ж) не было полезных форм
з) не принимал участие в работе Стажировочной площадки
Other:
Required
13. Какие формы работы Ресурсной организации ИО были полезными и эффективными?
*
а) психолого-педагогический семинар
б) круглый стол по обмену опытом
в) семинар-практикум
г) семинар-тренинг
д) консультирование
е) не было полезных форм
ж) нет опыта работы с Ресурсной организацией ИО
Other:
Required
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
