Драги родитељи, ове школске године вреднујемо област квалитета ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА.

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Драги родитељи, ове школске године вреднујемо област квалитета ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА. У табели су приказани стандарди и индикатори којима се процењује стандард квалитета подршке. У скали од 1 до 4 процените колико су наведени индикатори присутни при подршци ученицима.
Одговори:
1: нетачно / није присутно,
2: у мањој мери тачно / присутно,
3: у већој мери тачно / присутно,
4: тачно /присутно у потпуности

4.1. У школи функционише системпружања подршке ученицима

4.1.1.Ученици су обавештени о врстама подршке у учењу које пружа школа *

4.1.2.На основу анализе успеха предузимају се мере подршке ученицима. *

4.1.3.У пружању подршке ученицима школа остварује комуникацију са породицом. *

4.1.4.У школи функционишу тимови за подршку ученицима у прилагођавању школском животу. *

4.1.5. Школа сарађује са релевантним институцијама у пружању подршке ученицима. *

4.2. У школи се подстиче лични,професионални и социјални развој ученика.

4.2.1.Понуда ваннаставних активности у школи је у функцији задовољавања различитих потреба иинтересовања ученика, у складу са ресурсима школе. *

4.2.2.У школи се организују програми/активности за развијање социјалних вештина(конструктивно решавање проблема, ненасилна комуникација...). *

4.2.3.Укљученост ученика у ваннаставне активности је иста или већа него претходне године. *

4.2.4. У школи се промовишу здрави стилови живота. *

4.2.5. У школи се промовишу заштита човекове околине и одрживи развој. *

4.2.6. Кроз наставни рад подстиче се професионални развој ученика. *

4.3. У школи функционише систем подршке деци из осетљивих група.Додатни стандарди квалитета застручно образовање

4.3.1.Школа предузима активности за упис у школу ученика из осетљивих група. *

4.3.2.Школа предузима мере за редовно похађање наставе ученика из осетљивих група. *

4.3.3.У школи се примењују индивидуализовани приступ/индивидуални образовни планови за све ученике из осетљивих група. *

4.3.4.У школи се организују компензаторни програми/активности за подршку учењу за ученике из осетљивих група. *

4.3.5. Школа сарађује са релевантним институцијама и појединцима у подршци осетљивим групама. *

4.4. Установа/пружалац обуке устручном образовању се стара дасвим ученицима учини доступнимслужбе и активности каријерногвођења.

4.4.1 Ученицима су све време трајања школовања доступне ефикасне могућности за каријерно вођење.. *

4.4.2 Услуге каријерног вођења пружа квалификовано особље или наставници/тренери који су прошлиобуку везану за ову тему. *

4.4.3 Постоји јасна и детаљна изјава о правима и одговорностима ученика *

4.4.4 Постоје могућности за периодично формално преиспитивање и поновно оцењивање активностикаријерног вођења које су засноване на потребама појединачних ученика током напредовања(кретања) кроз програме учења. *

4.4.5 Резултати преиспитивања се користе да би се побољшале активности каријерног вођења, као ипланирање активности и тренутна понуда *

4.4.6 Свим ученицима је дата могућност да дају повратне информације о услугама каријерног вођења ивећина ученика је задовољна услугама каријерног вођења које им се нуде. *

4.4.7 Сви подаци о активностима каријерног вођења се чувају као поверљива документа. *

4.4.8 Прикупљају се и евидентирају подаци о даљем кретању ученика по завршетку школовања (нпр.наставак школовања и/или запослење), као и подаци о успеху тих ученика (нпр. о њиховимунапређењима) и њиховом професионалном развоју у одабраном занимању (послу). *

4.4.9 Установа у континуитету размењује информације о каријерном вођењу са релевантним екстерниминтересним странама. *

4.4.10 Ученици учествују у манифестацијама и/или на сајмовима везаним за каријерно вођење, укључујућии оне које се организују у просторијама послодавца. *

Submit

Clear form

Forms

This content is neither created nor endorsed by Google.