Formulario Clima Organizacional
El propósito de este Cuestionario es encontrar las áreas de oportunidad que nos permitan MEJORAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL en las institución educativa. Recuerda que las respuestas son opiniones basadas en TU experiencia de trabajo en el colegio, por lo tanto NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS.

Lee cuidadosamente cada una de las preguntas y marca la casilla correspondiente la respuesta que mejor describa tu opinión. No debe quedar ninguna pregunta en blanco.

Email address *
Me siento muy satisfecho con mi ambiente de trabajo *
En mi institución el PEI se aplica y sirve como carta de navegación de la institución *
El rector manifiesta sus objetivos de tal forma que se crea un sentido común de misión e identidad entre los miembros de la comunidad educativa *
Existe un plan para lograr los objetivos de la institución. *
Yo aporto al proceso de planeación en mi área *
Yo aporto al proceso de planeación de la institución *
En esta Institución, la gente planifica cuidadosamente antes de tomar acción. *
Si hay un nuevo plan de trabajo, estoy dispuesto(a) a servir de voluntario para iniciar los cambios. *
Estoy conforme con la limpieza, higiene y salubridad en el colegio *
Cuento con los materiales y equipos necesarios para realizar mis clases *
Me gusta ser docente *
Las herramientas y equipos que utilizo (computador, teléfono, etc.) son mantenidos en forma adecuada. *
Salgo del trabajo sintiéndome satisfecho de lo que he hecho *
El trabajo que hago es importante para el futuro del país *
Nuestros estudiantes están recibiendo una educación de calidad *
Nuestros padres de familia están contentos con el colegio *
En esta institución valoran mi trabajo *
Conozco a mis estudiantes *
Me siento orgulloso de trabajar para esta institución. *
Considero que me tratan bien en la institución *
Estoy satisfecho con los elogios que recibo *
Considero que necesito capacitación en alguna área de mi interés y que forma parte importante de mi desarrollo *
AUTONOMÍA
El rector me motiva a cumplir con mi trabajo del a manera que yo considere mejor *
Soy responsable del trabajo que realizo *
Soy responsable de cumplir los estándares de desempeño y/o rendimiento *
Conozco las exigencias de mi trabajo *
Me siento comprometido para alcanzar las metas establecidas. *
La carga académica me permite atender con tiempo las obligaciones docentes *
COHESIÓN
Mis compañeros y yo trabajamos juntos de manera efectiva. *
En mi área, solucionar el problema es más importante que encontrar algún culpable. *
En mi institución existe un espíritu o mística de que “estamos todos juntos enesto”. *
Siento que formo parte de un equipo que trabaja hacia una meta común. *
Mi área trabaja de manera eficiente y enfocada. *
El rector toma acciones que refuerzan el objetivo común de la Institución. *
Puedo confiar en mis compañeros de trabajo. *
En el trabajo tengo un buen amigo con quien hablar. *
El rector pide mis opiniones para ayudarle a tomar decisiones *
El rector escucha lo que dice el personal docente. *
El rector busca los aportes del equipo para que se puedan comprender y dar solución a las actitudes complejas que se presentan. *
El rector maneja los asuntos laborales de manera satisfactoria. *
El rector da un buen ejemplo. *
El rector esta disponible cuando lo requiero. *
El rector posee las capacidades para supervisarme. *
El rector respeta la confidencialidad de los temas que comparto con el. *
El rector me exhorta a mejorar mis capacidades o preapración. *
El rector se enfoca en hacer bien las actividades indicadas. *
El rector garantiza que yo tenga una idea clara de las metas de nuestra área *
El rector me comunica y orienta sobre las políticas y forma de trabajo de mi area. *
El rector me comunica y orienta sobre las políticas y forma de trabajo de mi area. *
El rector me dice cuando debo mejorar mi trabajo. *
El rector me informa cuando hago bien mi trabajo. *
El rector me exhorta a crecer y aprender. *
El rector me da retroalimentación tanto positiva como negativa sobre el desempeño de mi trabajo. *
Están definidas las características de la información esperada en términos de calidad, cantidad, oportunidad y forma de presentación. *
El coordinador pide mis opiniones para ayudarle a tomar decisiones *
El coordinador escucha lo que dice el personal docente. *
El coordinador busca los aportes del equipo para que se puedan comprender y dar solución a las actitudes complejas que se presentan. *
El coordinador maneja los asuntos laborales de manera satisfactoria. *
El coordinador da un buen ejemplo. *
El coordinador esta disponible cuando lo requiero. *
El coordinador posee las capacidades para supervisarme. *
El coordinador respeta la confidencialidad de los temas que comparto con el. *
El coordinador me exhorta a mejorar mis capacidades o preparación. *
El coordinador se enfoca en hacer bien las actividades indicadas. *
El coordinador posee una clara visión de la dirección de nuestro grupo de trabajo. *
El coordinador garantiza que yo tenga una idea clara de las metas de nuestra área *
El coordinador me comunica y orienta sobre las políticas y forma de trabajo demi area. *
El coordinador me dice cuando debo mejorar mi trabajo. *
El coordinador me informa cuando hago bien mi trabajo. *
El coodinador me exhorta a crecer y aprender. *
El coordinador me da retroalimentación tanto positiva como negativa sobre el desempeño de mi trabajo. *
Recibo en forma oportuna la información que requiero para mi trabajo *
Están establecidos los canales de comunicación entre la Dirección y las diferentes áreas de la institución. *
Están establecidos los canales de comunicación entre las diferentes áreas de la institución. *
Sé dónde dirigirme cuando tengo un problema de trabajo *
Recibo información con regularidad que me permite conocer lo que sucede enel colegio *
Existe muy Buena comunicación entre los compañeros de trabajo. *
Existe muy Buena comunicación con mi rector *
Existe muy Buena comunicación con mi coordinador *
Mi rector me da retroalimentación tanto positiva como negativa sobre el desempeño de mi trabajo. *
Están definidas las características de la información esperada en términos de calidad, cantidad, oportunidad y forma de presentación. *
PRESIÓN
Tengo mucha carga académica y no me alcanza el tiempo para hacer bien mi trabajo *
Mi colegio es un lugar relajado para trabajar. *
En casa, a veces temo oír sonar el teléfono porque pudiera tratarse de alguien que llama sobre un problema en el colegio. *
Me siento como si nunca tuviese un día libre. *
Muchos de los docentes de mi colegio, sufren de un alto estrés, debido a la exigencia de trabajo. *
Para hacer bien mi trabajo docente tengo que hacer un esfuerzo adicional y retador en el colegio *
APOYO
Hay evidencia de que el rector me apoya utilizando mis ideas o propuestas para mejorar el trabajo *
Considero que el rector es flexible y justo ante las peticiones que solicito *
Puedo contar con la ayuda de el rector cuando la necesito *
A el rector la interesa que me desarrolle profesionalmente. *
El rector me respalda 100% *
Es fácil hablar con el rector sobre problemas relacionados con el trabajo. *
El rector me respalda y deja que yo aprenda de mis propios errores. *
La dirección se interesa por mi futuro profesional al proponerme opciones de desarrollo para mi (formación, planes de bienestar docente, etc.) *
Hay evidencia de que el coordinador me apoya utilizando mis ideas o propuestas para mejorar el trabajo *
Considero que el coordinador es flexible y justo ante las peticiones que solicito *
Puedo contar con la ayuda de el coordinador cuando la necesito *
Al coordinador le interesa que me desarrolle profesionalmente. *
El coordinador me respalda 100% *
Es fácil hablar con el coordinador sobre problemas relacionados con el trabajo. *
El coordinador me respalda y deja que yo aprenda de mis propios errores. *
RECONOCIMIENTO
Puedo contar con una felicitación cuando realizo bien mi trabajo. *
La única vez que se habla sobre mi rendimiento es cuando he cometido un error. *
El rector conoce mis puntos fuertes y me los hace notar. *
Dentro de la dirección se reconocen los logros de mi área disciplinar y se comunica *
Los reconocimientos se las dan a quienes se las merecen *
El rector o el coordinador son rápidos para reconocer una buena ejecución. *
El rector o el coordinador me presentan como ejemplo de lo que se debe hacer. *
Existe reconocimiento de dirección para el personal docente por sus esfuerzos y aportaciones al logro de los objetivos y metas de la institución *