E2 _Encuesta diagnóstico curricular
Su nombre *
B. SU SEDE ES *
C. SU ÁREA ES *
D. EL O LOS GRADOS QUE LE CORRESPONDE LABORAR SON: *
E. EL O LOS GRADOS QUE LE GUSTARÍA LABORAR SON: *
III. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA PROMOVER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
1 = NADA 2 = LIGERAMENTE 3 = UN POCO 4 = MUCHO 5 = TOTALMENTE
35. Doy instrucciones completas para que los estudiantes realicen el trabajo (señalo el producto a obtener, indico los materiales y recursos, la forma de organizarse, el tiempo de que disponen, etc.). *
5
36. Organizo constantemente a los estudiantes para que hagan actividades colaborativas *
5
37. Asigno a los estudiantes con desempeño sobresaliente diferentes funciones y actividades para que participen apoyando a sus compañeros o a mí en diversas actividades. *
38. Dedico atención especial a los estudiantes con mayor rezago, a través de la revisión puntual de sus trabajos, la asignación de tareas especiales y la promoción constante de su participación. *
39. Promuevo que los estudiantes produzcan textos variados y con diferentes funciones (literarios, instructivos, informativos, de entretenimiento, etc.). *
40. Promuevo que mis estudiantes elaboren conclusiones e inferencias a partir del análisis de información *
41. Promuevo que mis estudiantes realicen actividades con las que desarrollen habilidades de representación como la elaboración de maquetas, gráficos, mapas. *
42. Promuevo que mis estudiantes lean diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, instructivos, etc. *
43. Promuevo actividades con el fin de que mis estudiantes apliquen, analicen, sinteticen y evalúen lo aprendido *
44 Promuevo que mis estudiantes apliquen lo aprendido a nuevos contextos o situaciones. *
45. Promuevo que mis estudiantes realicen explicaciones sobre la forma en que hacen sus trabajos y los resultados que obtienen en ellos. *
46. Promuevo que mis estudiantes compartan y comparen sus ideas y opiniones. *
47. Realizo las actividades de manera que la mayoría de mis estudiantes puedan desempeñarlas con éxito y en el tiempo que había estimado *
48. Empleo estrategias de evaluación escrita: exámenes, cuestionarios, etc *
49. Empleo estrategias de evaluación oral: entrevistas, discusión oral, etc. *
50. Permanentemente elaboro registros que me ayudan a identificar sus avances y progresos (registros de observación, de entrevista, etc.). *
51. Elaboro un seguimiento a los estudiantes con información de diversos aspectos como los resultados de exámenes, las valoraciones sobre los trabajos realizados, la forma de participación, el cumplimiento de tareas, etc. *
52 Llevo un expediente (carpeta o portafolio de evaluación) donde reúno diversos trabajos que dan cuenta de sus progresos. *
53. Reviso de manera inmediata sus trabajos y tareas, para conocer sus logros y dificultades. *
54. Realizo las actividades de manera que la mayoría de mis estudiantes puedan desempeñarlas con éxito y en el tiempo que había estimado *
55. Realizo diagnóstico al inicio del ciclo escolar, para conocer los conocimientos previos de mis estudiantes. *
56. Realizo actividades variadas para conocer el nivel de conocimiento que tienen mis estudiantes sobre cada tema (juegos, interrogatorios, resolución de problemas, etc.) *
57. ¿Cuáles son las estrategias que más uso para evaluar? *
58. Me aseguro que los exámenes escritos que aplico, tengan los elementos y las características apropiadas para todos los estudiantes *
59. Considero la información de los registros de la forma de participación de los alumnos en las actividades. *
60. Llevo un informe claro sobre las competencias que voy desarrollando y puedo dar cuenta de ellas. *
61. Superviso y verifico que realicen su trabajo sin dificultades. *
V. USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
85. Tengo en cuenta los resultados de las pruebas o exámenes escritos para mejorar mi práctica. *
86 Ajustar mi práctica docente en las estrategias de trabajo usadas. *
87. Ajustar mi trabajo docente en las estrategias, instrumentos y criterios de evaluación. *
88. Informar a mis estudiantes sus avances, progresos y aspectos que hay que mejorar. *
89. Informar a los padres de mis estudiantes los avances y progresos y aspectos en los que es necesario apoyar. *
90 Establezcan las normas de disciplina con las aportaciones de todos. *
91. Proponer actividades de retroalimentación. *
92. Mis estudiantes respeten y acepten la aplicación de las normas de disciplina. *
93. Decidir acciones de apoyo con los padres de familia de manera conjunta. *
94. Propicio que mis estudiantes expresen libremente sus ideas y sentimientos sin temor a ser ridiculizados o sancionados. *
95. Ajustar mi trabajo docente en los materiales y recursos educativos empleados. *
96. Trato a todos mis estudiantes por igual, sin tener favoritismos. *
98. Promuevo que se resuelvan a tiempo las situaciones conflictivas que se presentan. *
99. Mantengo la calma ante situaciones conflictivas, evitando reacciones negativas como gritar, golpear objetos, etc *
VI: CLIMA DE AULA
En mi salón de clase favorezco que:
100. Se establezcan las normas de disciplina con las aportaciones de todos. *
101. Mis estudiantes respeten y acepten la aplicación de las normas de disciplina. *
102. La aplicación de las normas conducen a mantener el salón ordenado y limpio. *
103. La aplicación de las normas conducen a la creación de un ambiente de trabajo armónico *
Como profesor(a):
104. Me preocupo por conocer los intereses, gustos y necesidades de mis estudiantes platicando con ellos o con sus padres y familiares. *
105. Estoy atento a las relaciones que se establecen entre mis estudiantes. *
106. Reviso los resultados de las pruebas de estado para mejorar o apoyar desde mi práctica el mejoramiento escolar *
107. Manifiesto preocupación y afecto por mis estudiantes a través de diversos medios o formas (platicando con ellos, dándoles algún material que necesitan, etc.). *
18. Animo y motivo a mis estudiantes para que trabajen y participen en todas las actividades. *
109. Promuevo que se resuelvan a tiempo las situaciones conflictivas que se presentan. *
110. Mantengo la calma ante situaciones conflictivas, evitando reacciones negativas como gritar, golpear objetos, etc *
111. Promuevo que en mi salón de clase exista un ambiente de compañerismo y camaradería entre mis alumnos. *
Muchas gracias por su aporte!
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