División de Ciencias Básicas e Ingeniería. Informe y evaluación de UEA trimestre 21-P para la docencia en el marco del Programa Emergente de Enseñanza Remota (PEER)
Profesora/Profesor:

En este quinto trimestre que en la UAM se realiza la docencia en la modalidad remota, seguimos reconociendo que ha sido un cambio sustancial que ha implicado realizar muchos ajustes a la forma de impartir la docencia y a los distintos aspectos alrededor de ésta. Todos seguimos haciendo nuestro mejor esfuerzo actualizándonos e implementando lo aprendido.

Al final de cada trimestre con la entrega de un acta de evaluación, se tiene detrás un sinfín de actividades que realizan tanto los docentes, como los estudiantes.

El objetivo del presente instrumento de Informe y evaluación de UEA es que nos siga compartiendo su experiencia a través de informar y evaluar algunos aspectos alrededor del proceso enseñanza-aprendizaje.

En las siguientes preguntas hay algunas en donde usted puede elegir más de una de opción como respuesta.

Le solicitamos atentamente que, si usted impartió más de una UEA, complete otro formulario nuevo y enviarlo, después de lo cual recibirá un mensaje de recepción de cada envío.

Deseamos se encuentre en buenas condiciones de salud, al igual que sus seres cercanos. Sigamos cuidándonos.


Muchas gracias.
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Email *
Nombre del profesor(a) (apellidos seguidos del nombre o nombres) *
Departamento al que usted se encuentra adscrito(a): *
Número económico *
Nombre de la UEA impartida *
Clave de la UEA *
Grupo de la UEA impartida *
Nivel *
Indique el porcentaje cubierto del programa de la UEA *
Indicar el número de alumnos en su primera lista de grupo *
Indicar el número de alumnos en el acta de evaluación global *
¿Cuál fue el porcentaje de aprobación de los alumnos en su grupo? *
De los alumnos que no aprobaron el curso, ¿Qué porcentaje estima corresponde a alumnos que desertaron? Los alumnos que desertaron son aquellos que realizaron parcialmente las actividades programadas del curso y dejaron de asistir, a diferencia de los alumnos que lo reprobaron; es decir, en este porcentaje se pide no considerar a aquéllos que habiendo presentado los exámenes y entregado las tareas no alcanzaron el promedio para aprobar. *
En cuanto a su nivel de asistencia a las sesiones programadas de acuerdo al programa de la UEA (por ejemplo: 1, 2, 3, 4, 5 sesiones por semana) y sobre la base de que se realiza una docencia por la vía remota, en donde la interacción con los alumnos se establece con el uso de recursos tecnológicos diversos, ¿Cuál fue su nivel de asistencia (interacción con los alumnos) durante el curso? *
De las siguientes herramientas tecnológicas a su alcance ¿cuáles empleó con mayor frecuencia? *
Required
Si usted realizó reuniones por videoconferencia ¿con qué frecuencia utilizó Meet o Zoom? *
¿Qué estrategias de trabajo incorporó en su curso para los alumnos? *
Required
En lo que corresponde a su planificación docente desde el punto de vista didáctico ¿Cuáles fueron las principales dificultades y retos que encontró durante el trimestre 21-P? *
Required
¿Qué alternativas utilizó para buscar que los alumnos no realizaran prácticas incorrectas, tales como: pasarse los exámenes, copiar las tareas, copiar textos completos de fuentes bibliográficas sin hacer la referencia respectiva? *
Required
¿Cuáles son los principales problemas o dificultades que ha experimentado en la impartición de su docencia remota durante el PEER? *
Required
Si alguna(s) de sus respuestas a la pregunta previa se ubicó en los incisos a), b), c), o d) le invitamos a que elija entre las siguientes opciones, aquellas que nos permitan identificar sus necesidades de capacitación y apoyo para canalizarlas a las instancias correspondientes
Si tuviera alguna sugerencia específica relativa a la formación para la docencia que usted requiere de manera particular, le solicitamos atentamente compartir su necesidad para canalizarla a la instancia correspondiente
Para el trimestre 21-O, de continuar en operación el PEER ¿estaría dispuesto a impartir alguna UEA que no haya impartido en esta modalidad? *
De haber respondido afirmativamente a la pregunta anterior, ¿Cuál o cuáles UEA estaría considerando impartir?
Profesora, profesor, el siguiente es un espacio para que usted exprese lo que considere necesario e importante para mejorar la docencia en esta modalidad remota en la DCBI y que seguramente tendrá impacto positivo al momento de retomar la docencia presencial. Todos atravesamos por una situación compleja, alumnos y profesores, cada uno con distintas problemáticas, por ello, le invitamos también a compartir una reflexión al respecto. Muchas gracias
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