Cuestionario para PROFESORES. RCEPS.
El objetivo es conocer el estado de salud, actividad física y estrés docente del profesorado de los centros educativos de Cantabria. El cuestionario puede ser utilizado en los centros escolares como herramienta para conocer el estado actual de salud de los docente.
DATOS DEL CENTRO ESCOLAR
1. Nombre del Centro Escolar
Your answer
2. Localidad
Your answer
3. Tamaño del centro
4. Niveles que se imparten en su centro escolar
5. Zona donde se ubica el centro escolar
Consideramos "Gran centro urbano" aquellos municipios de más de 30 000 habitantes.
6. Tipo de centro escolar
DATOS BIOGRÁFICOS Y PROFESIONALES
7. Sexo
8. Edad
9. Estado civil
10. ¿Cuántos hijos tiene?
11. Titulación
12. Antigüedad en la docencia (incluyendo interinidad)
13. Situación administrativa
Pueden darse varias situaciones compatibles
14. Puesto que desempeña
SALUD LABORAL
15. ¿Qué curso/s o nivel le parece/n más estresante/s?
16. Ratio de alumnos más frecuente en sus clases
17. ¿Ha notado si en los últimos tres cursos ha adquirido o han aumentado en usted hábitos relacionados con el tabaco, alcohol y otros?
18. En los últimos tres cursos ¿ha tomado algunos medicamentos ansiolíticos o antidepresivos de modo frecuente?
19. Cree que en relación a los tres cursos anteriores su trabajo actual le exige un grado de energía física, emocional o mental:
20. Cree que en relación a esos últimos tres cursos el reconocimiento social de su labor docente:
21. ¿Ha pensado cambiar de trabajo y abandonar la docencia?
22. Indique su grado de satisfacción en: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Del 1 (muy insatisfecho) al 4 (muy satisfecho)
1
2
3
4
Estabilidad en el puesto
Expectativas profesionales
Horario Laboral
Impartir áreas para las que no se está habilitado
Reconocimiento social del trabajo
Responsabilidad que ostenta
Retribuciones
23. Indique su grado de satisfacción en: REALIZACIÓN DEL TRABAJO
Del 1 (muy insatisfecho) al 4 (muy satisfecho)
1
2
3
4
Condiciones medioambientales: temperatura, sonoridad, ruido...
Convivencia en el aula
Convivencia entre los compañeros/as
Relación con el equipo directivo
Relación con las familias
Número de alumnos/as
24. Durante los últimos tres cursos ¿padeció alguna baja laboral de más de 3 días?
25. ¿Qué causas indicadas abajo han sido las consecuencias de sus bajas?
Nunca
Menos de 3 veces
De 3 a 6 veces
Más de 6 veces
Problemas psicológicos o psiquiátricos
Problemas otorrinolaringológicos
Afecciones musculoesqueléticas
Afecciones cardiovasculares
Procesos infecciosos (gripe, catarros...)
Embarazo
Otros
26. Marque tres categorías de dolencias que, a su parecer, tiene más incidencia en el colectivo de docentes.
27. Indique a continuación los síntomas que ha padecido o padece en el desempeño de su labor docente en los últimos tres cursos.
1 (nula relación), 4 ( máxima relación)
1
2
3
4
Cardiopatías, hipertensión
Depresiones
Disfonías o problemas de garganta
Dolores musculares
Estrés, ansiedad
Fatiga psíquica (dolores frecuentes de cabeza)
Insomnio
Irritaciones oculares o de vías respiratorias
Miedos e ideas irracionales
Inestabilidad emocional
Trastornos circulatorios, varices
Úlceras digestivas
ACTIVIDAD FÍSICA
La actividad física es cualquier actividad que hace que el corazón se acelere y que en ocasiones cueste trabajo respirar. Se puede hacer actividad física practicando deporte, andando hacia el trabajo, etc... Algunos ejemplos de actividad física son correr, patinar, montar en bicicleta, nadar, jugar a deportes de equipo, bailar, andar rápido, etc.
28. En una semana normal, en su tiempo libre, ¿cuántas horas ha hecho algún tipo de deporte o actividad física que le haga sudar? Ejemplo: Caminar deprisa, patinar, baile, montañismo, fútbol etc...
(Le preguntamos por el tiempo total; es decir, no es necesario que hayan sido 60 minutos seguidos, puede sumar los distintos momentos del día en que realiza algún tipo de actividad física).
29. Señala la opción que crea que más se acerca a lo que hace
30. Actualmente en una semana normal. ¿Cómo se desplaza habitualmente y cuánto tiempo invierte en llegar al centro escolar?
Sumar los minutos invertidos en la ida - vuelta del centro escolar en una semana normal. (lunes a viernes)
Nunca uso este medio
Menos de 1 hora
Entre 1 y 3 horas
Entre 3 y 5 horas
Más de 5 horas
Caminando
En bicicleta
Transporte Público
Vehículo particular (moto, coche...)
Otros (skate, patinete...)
ESTRÉS DOCENTE
31. Indique la respuesta que mejor describe su grado de acuerdo con cada frase.
(1: Totalmente en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: Indeciso; 4: De acuerdo)
1
2
3
4
Los padres están implicados en la educación de sus hijos
A los profesores en mi centro se les anima a intentar soluciones nuevas y creativas para los problemas existentes
En mi centro se reconoce a los profesores cuando realizan su trabajo de manera excepcional
A veces tiendo  a tratar a los estudiantes como objetos impersonales
En lo fundamental, yo diría que estoy muy contento con mi trabajo
Hay una diferencia entre el modo en que mi superior piensa que se deberían hacer las cosas y cómo yo creo que deben de hacerse
Me produce una gran cantidad de estrés el cambio de normas, valores, profesionales...
Siento que me es imposible producir algún cambio  positivo en la vida de mis alumnos
Siento que mi trabajo está afectando negativamente a mi salud
Con frecuencia me siento deprimido respecto a mi profesión
Mis compañeros y yo tenemos estructurado tiempo con regularidad durante las horas escolares para discutir temas relacionados con el trabajo
Tener que participar en actividades extraescolares fuera de las horas habituales de trabajo es muy estresante para mí
Debe haber actividades que fomenten las relaciones personales entre trabajadores del centro escolara fuera de horario lectivo (comidas, salidas, etc...)
32. ¿En qué medida le afectan y son fuentes de tensión o de preocupación los siguientes factores?
(1: No me afectan; 2: Me afecta un poco; 3:Me afecta bastante; 4: Me afecta mucho)
1
2
3
4
Mala o insuficiente consideración de la sociedad hacia mi profesión
Falta de respaldo de los padres en problemas de disciplina
Rivalidad entre grupos de profesores
Enfrentamientos en clase con los alumnos
Demasiada cantidad de materia a impartir en el tiempo disponible
La excesiva supervisión de mi trabajo
Alumnos que intentan probarte en todo momento para ver hasta dónde llegas
Realizar cosas con las que no estoy de acuerdo
El hecho de que ser un buen profesor no implique necesariamente promoción
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