تقـويــم مـقــرر دراســـي(اقتصاد - 2)
اسم الطالب/ الطالبة *
Your answer
العام الدراسي / الفصل الدراسي *
Your answer
العام الدراسي / الفصل الدراسي *
Your answer
1- معلـــومــــــات أسـاسيـــــة:
- المستوى / الفرقة الدراسية *
Your answer
- المحاضر: *
Your answer
- عضو الهيئة المعاونة: *
Your answer
- التخصص: *
Your answer
- عدد الوحدات : المحاضرة: ............... ساعة *
Your answer
- التطبيقات: ................................... ساعة *
Time
:
2- آراء عامة حول المقرر الدراسي
- يعتبر المقرر مشوق
- يرتبط المقرر بالتخصص
- يتضمن المقرر معلومات حديثة
- يوفر المقرر أمثلة عملية
- يقابل المقرر توقعاتي
- يعتبر المقررمفيد فى التطبيق العملي
- يعتبر المقرر مفهوم
- يعتبر المقرر مفهوم
- يعتبر المقرر ضعيف
- يعتبر المقرر ضعيف
3- مخرجات التعلم المستهدفة:
- المقرر له أهداف واضحة ومعلنة.
- المقرر يزودني بالمعرفة المفيدة والفهم المتعمق للموضوع.
- المقرر يحفزني على التفكير.
- أكسبني المقرر بعض المهارات المهنية التي تفيد في الحياة العملية.
4- المحــــاضـــــــــرات:
- يتم تقديم المحاضرات وفقاً لمواعيد الجداول المحددة والمعلنة.
- تساهم المحاضرات في تفهم موضوع المقرر.
- تغطي المحاضرات كل الموضوعات التي اشتملت عليها قائمة محتوياته.
- يتم تقديم المحاضرات بأسلوب مشوق.
- تضمنت المحاضرات المشاركة من جانب الطلاب.
- اشتملت المحاضرات على حالات عملية.
- مقدار المعلومات المقدمة في المحاضرات مناسب.
- يلتزم دائماً المحاضر بمحتويات المقرر.
- يلتزم دائماً المحاضر بمواعيد بدء وانتهاء المحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- يعالج المحاضر موضوعات المقرر بعمق.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يستثمر المحاضر وقت المحاضرة في التدريس الفعلي.
- يبدو المحاضر ذو معرفة عالية بموضوع المقرر.
- يحافظ المحاضر على جذب انتباهي.
- يعامل المحاضر الطلاب باحترام.
- يقدم المحاضر أمثلة وحالات عملية فعالة.
- يلتزم دائماً المحاضر بمحتويات المقرر.
- يلتزم دائماً المحاضر بمواعيد بدء وانتهاء المحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- يعالج المحاضر موضوعات المقرر بعمق.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يستثمر المحاضر وقت المحاضرة في التدريس الفعلي.
- يبدو المحاضر ذو معرفة عالية بموضوع المقرر.
- يحافظ المحاضر على جذب انتباهي.
- يعامل المحاضر الطلاب باحترام.
- يقدم المحاضر أمثلة وحالات عملية فعالة.
- يلتزم دائماً المحاضر بمحتويات المقرر.
- يلتزم دائماً المحاضر بمواعيد بدء وانتهاء المحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- يعالج المحاضر موضوعات المقرر بعمق.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يستثمر المحاضر وقت المحاضرة في التدريس الفعلي.
- يبدو المحاضر ذو معرفة عالية بموضوع المقرر.
- يحافظ المحاضر على جذب انتباهي.
- يعامل المحاضر الطلاب باحترام.
- يقدم المحاضر أمثلة وحالات عملية فعالة.
- يلتزم دائماً المحاضر بمحتويات المقرر.
- يلتزم دائماً المحاضر بمواعيد بدء وانتهاء المحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- يعالج المحاضر موضوعات المقرر بعمق.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يستثمر المحاضر وقت المحاضرة في التدريس الفعلي.
- يبدو المحاضر ذو معرفة عالية بموضوع المقرر.
- يحافظ المحاضر على جذب انتباهي.
- يعامل المحاضر الطلاب باحترام.
- يقدم المحاضر أمثلة وحالات عملية فعالة.
- يلتزم دائماً المحاضر بمحتويات المقرر.
- يلتزم دائماً المحاضر بمواعيد بدء وانتهاء المحاضرة.
- أشعر بأن المحاضر دائماً مستعد جيداً للمحاضرة.
- يعالج المحاضر موضوعات المقرر بعمق.
- يشجع المحاضر الطلاب على الأسئلة والتعبير عن وجهة نظرهم.
- يستثمر المحاضر وقت المحاضرة في التدريس الفعلي.
- يبدو المحاضر ذو معرفة عالية بموضوع المقرر.
- يحافظ المحاضر على جذب انتباهي.
- يعامل المحاضر الطلاب باحترام.
- يقدم المحاضر أمثلة وحالات عملية فعالة.
- يعتبر جدول الامتحانات مناسب.
- يتم الإعلان عن مواعيد الامتحانات مبكراً.
- يعتبر عدد امتحانات أعمال الفصل مناسب.
- تتصف الامتحانات بالموضوعية.
- الوقت المخصص للامتحانات مناسب.
- تغطي الامتحانات محتويات المقرر.
- تركز الامتحانات على الجوانب النظرية والعملية في المقرر.
- تعتبر اللغة المستخدمة في الامتحانات واضحة ومفهومة.
- لا تتضمن الامتحانات أخطاء مطبعية.
- يتصف توزيع الدرجات المقررة بالعدالة.
- المعـامــل:
- يتصف توزيع الدرجات المقررة بالعدالة.
- المعـامــل:
- يتوافر بالكلية معامل كافية لتحقيق أهداف العملية التعليمية.