JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Опитування щодо визначення стану забезпечення прав людей з інвалідністю та маломобільних груп населення до доступу до отримання якісної вищої та фахової передвищої освіти на території Луганської області
Анкета розроблена ГО «Фундація «Жіноча ініціатива» з метою визначення стану забезпечення прав людей з інвалідністю та маломобільних груп населення до доступу до отримання якісної вищої та фахової передвищої освіти на території Луганської області
Шановні колеги!
Просимо Вас відповісти на запропоновані питання!
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Розділ 1. Інформація про респондента
Назва закладу освіти (повністю)
*
Your answer
Категорія працівників / здобувачів вищої освіти ЗВО/ЗФПО, до якої Ви належите:
*
Управлінець / адміністративний персонал
Викладач / дослідник
Студент / аспірант
Required
Ваша стать
*
Жіноча
Чоловіча
Ваш вік
*
18-25
26-35
36-50
50-65
66+
Ваш рівень освіти
*
базова середня освіта
профільна середня освіта
професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта
перший (бакалаврський) рівень вищої освіти
другий (магістерський) рівень вищої освіти
третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти
науковий рівень вищої освіти
Галузь вашої освітньої/наукової діяльності
*
фізико-математичні науки
хімічні науки
біологічні науки
технічні науки
сільськогосподарські науки
історичні науки
економічні науки
філологічні науки
юридичні науки
педагогічні науки
медичні науки
фармацевтичні науки
архітектура
психологічні науки
військові науки
національна безпека
соціологічні науки
політичні науки
державне управління
соціальні комунікації
Чи є Ви людиною з інвалідністю або з іншим стійким порушенням здоров’я?
*
Так
Ні
До якої категорії людей з інвалідністю Ви відноситеся:
порушення психічних та емоційних функцій (сприйняття, уваги, пам'яті, мислення, мови, емоцій, волі);
порушення сенсорних функцій (зору, слуху, нюху, дотику, больової, температурної та інших видів чутливості);
порушення статодинамічних функцій (голови, тулуба, кінцівок, рухливих функцій, статики, координації руху);
порушення функції кровообігу, дихання, травлення, виділення, обміну речовин та енергії, внутрішньої секреції, імунітету тощо;
мовні порушення (не обумовлені психічними розладами), порушення голосоутворення, форми мови-порушення усної та письмової, вербальної та невербальної мови;
порушення, які викликають спотворення (деформація обличчя, голови, тулуба, кінцівок аномальні дефекти травного, сечовидільного, дихального трактів, порушення розмірів тулуба)
Other:
Clear selection
Розділ 2. Наявність
Розділ 2. Наявність
Критерій наявності освіти включає визначення кількості закладів вищої освіти та фахової переддвищої освіти в Луганській області та освітніх програм; аналіз інформаційної складової в осіб з особливими потребами щодо можливостей отримання певних рівнів освіти
1.
Чи функціонує у Вашому закладі освіти спеціальний навчально-реабілітаційний центр або група психолого-педагогічного супроводу для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, є спеціальний відділ
Так, відділи створені на факультетах
Ні
Важко відповісти
2.
Які з заходів забезпечення безбар‘єрного освітнього середовища реалізовані у вашому закладі освіти?
приміщення, інформація, техніка і навчальний матеріал доступні для всіх студентів;
створення спеціалізованої матеріально-технічної бази;
надання можливості вибору форми навчання: інституційної (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева); індивідуальної (екстернатна, педагогічний патронаж, на робочому місці (на виробництві);
наближення освітніх послуг до місць проживання маломобільних студентів (відкриття філій, центрів дистанційної освіти);
підготовка адаптованого навчально-методичного забезпечення для студентів різних захворювань (аудіо-, відео-, тактильних та електронних матеріалів тощо);
перепідготовка викладачів, впровадження спеціальних інформаційних і педагогічних технологій;
адаптація викладачів і студентів до інтегрованого освітнього середовища, формування в колективі толерантного ставлення і розуміння проблем людей із інвалідністю;
урахування індивідуальних особливостей і потреб студентів, організація психологічної підтримки учасників навчального процесу;
надання соціальної та медико-реабілітаційної допомоги;
створення умов для соціалізації, самовизначення і самореалізації;
організація позааудиторної діяльності для забезпечення професійної адаптації студентів, підготовки їх до працевлаштування і планування їхньої кар‘єри
3.
Чи наявні у Вашому закладі освіти локальні нормативні документи щодо організації та супроводу студентів з особливими освітніми потребами?
Так, є окремий документ
Так, усі локальні акти містять інклюзивну складову
Ні
Важко відповісти
Clear selection
4.
Чи проводиться у Вашому закладі освіти навчально-організаційний супровід здобувача освіти з особливими потребами?
Так, навчальним відділом
Так, на факультетах
Ні
Важко відповісти
Clear selection
5.
Які види супроводу навчання студентів із особливими потребами здійснюються у Вашому закладі освіти?
Технічний
Психолого-педагогічний
Медико-реабілітаційний
Професійна адаптація та реабілітація
Соціальний
Жодного
Така інформація мені невідома
Clear selection
6.
Чи забезпечені Ви (як викладач / як студент) необхідними навчально-методичними матеріалами та інформаційно-комунікаційними технологіями для організації освітнього процесу для студентів з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але в недостатній кількості
Ні
Важко відповісти
Clear selection
7.
Чи надається консультація та методична допомога науково-педагогічним працівникам закладу освіти щодо організації освітнього процесу здобувачів освіти з особливими освітніми потребами?
Так, на належному рівні
Так, але в недостатній кількості
Ні
Важко відповісти
Clear selection
8.
Чи організовується у Вашому закладі освіти підготовка (підвищення кваліфікації) науково-педагогічних працівників, соціальних працівників, волонтерів (з числа студентів) для роботи із здобувачами освіти з особливими освітніми потребами?
Так, на належному рівні
Так, але в недостатній кількості
Ні
Важко відповісти
Clear selection
9.
Чи створені умови для інформаційної підтримки та допомоги у влаштуванні в гуртожиток для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
10.
Чи створені умови для інформаційної підтримки та допомоги в отриманні технічних засобів реабілітації для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
11.
Чи створені умови для інформаційної підтримки та допомоги в організації волонтерської допомоги для підтримки здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
12.
Чи існують у Вашому закладі освіти ресурсні кімнати для підтримки здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
13.
Чи має заклад освіти приміщення для надання консультацій психологом, відпочинку для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
14.
Чи має Ваш заклад освіти кімнати особистої гігієни для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
15.
Чи має Ваш заклад освіти кімнати медичного обслуговування для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
16.
Чи має Ваш заклад освіти зали для занять з лікувальної фізкультури?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
17.
Чи створені умови для реалізації можливості супроводу здобувача освіти з особливими освітніми потребами (батьки (інші законні представники) або особи, уповноважені ними, соціальні працівники (робітники), волонтери тощо)?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
18.
Чи наявні у Вашому закладі освіти інклюзивні групи для здобувачів освіти з особливими потребами?
Так
Так, це змішані групи
Ні
Важко відповісти
Clear selection
19. Чи є на сайті Вашого закладу освіти інформація для здобувачів освіти з особливими потребами щодо вступу та реалізації освітнього процесу?
Так, є окрема вкладка для здобувачі освіти з особливим потребами
Так, є окремі публікації з цієї тематики
Ні
Важко відповісти
Clear selection
20.
Чи забезпечені особливі умови під час проведення зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), єдиного вступного (ЄВІ) та фахового іспиту (ЄФВВ) для здобувачів освіти з особливими потребами у Вашому закладі освіти?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
Розділ 3. Доступність
Критерій передбачає аналіз статистичних даних щодо віку, статі, рівня освіти, кількості ВПО, рівня інвалідності тощо задля прогнозування реальної кількості осіб, які потребують доступу до вищої та фахової передвищої освіти; визначення рівня архітектурної та фізичної доступності закладів вищої та фахової передвищої освіти Луганської області; аналіз рівня економічної доступності освіти вищої та фахової передвищої освіти для людей з інвалідністю в Луганській області
1.
Чи знайомі Ви з положеннями міжнародного законодавства, що передбачають право на інклюзивну складову в освіті?
Так
Так, частково
Ні
2.
Чи знайомі Ви з положеннями законодавства України, що передбачають право на інклюзивну складову в освіті?
Так
Так, частково
Ні
Clear selection
3.
Чи знайомі Ви з положеннями законодавства України щодо забезпечення інфраструктурної доступності до закладів освіти?
Так
Так, частково
Ні
Clear selection
4.
Чи відомі Вам положення законодавства України щодо особливостей прийому абітурієнтів з особливими потребами до закладів вищої освіти ІІІ-ІV рівня акредитації/ закладів фахової передвищої освіти?
Так, цілком обізнаний
Так
Поверхнево
Ні
Clear selection
5.
Чи знайомі Ви з принципами універсального дизайну приміщень закладів освіти?
Так, цілком обізнаний
Так
Поверхнево
Ні
Clear selection
6.
Чи провадиться у Вашому закладі освіти інформаційно- просвітницька діяльність з формування толерантного ставлення до здобувачів освіти з особливими освітніми потребами?
Так, на належному рівні
Так, але недостатньо
Ні
Важко відповісти
Clear selection
7.
Чи доводилося Вам раніше (доводиться зараз) навчати студентів (навчатися зі студентами) з інвалідністю (по зору, по слуху, внаслідок порушення опорно- рухового апарату тощо )?
Так, окрема група студентів з особливими потребами
Так, студенти з особливими потребами у складі груп
Ні
Важко відповісти
Clear selection
8.
Чи доступні для Вас (як для викладача /як для студента) навчальні матеріали в електронному вигляді, адаптовані для здобувачів освіти з особливими потребами (текст, розмір, колір і контрастність, озвучування чи шрифтів Брайля)?
Так
Ні
Важко відповісти
Clear selection
9.
Чи мають можливість студенти з особливими потребами отримати джерела, необхідні для вивчення, за допомогою альтернативних (електронних книг, онлайнових текстів, адудіокниг, підкастів тощо)?
Так
Ні
Важко відповісти
Clear selection
10.
Як Ви ставитеся до того, що все більше осіб з особливими потребами приходять навчатися до закладу вищої освіти/закладу фахової передвищої освіти?
Позитивно
Швидше позитивно
Швидше негативно
Негативно
Не замислювався над цим
Важко відповісти
Clear selection
11.
Які, на Ваш погляд, основні потреби студентів з особливими освітніми потребами (вкажіть не більше трьох варіантів
Наявність необхідної інфраструктури (пандуси, підйомники, адаптовані ліфти)
Толерантне ставлення оточуючих
Можливість відвідувати аудиторні заняття
Можливість отримання дистанційної освіти
Можливість спілкування зі спеціально підготовленими викладачами
Важко відповісти
Next
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Юридичний факультет Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.
Report Abuse
Forms