Para participar como autor o autora en el congreso, puede enviar trabajos de investigación en docencia o experiencias innovadoras en educación médica (concepto que se utiliza como genérico de educación para las ciencias de la salud). Eso incluye experiencias de investigación e innovación en cualquier programa de formación informal, técnico-profesional, de pregrado o postgrado en disciplinas de la salud, incluyendo (pero no restringiéndose) a bioingeniería, enfermería, fonoaudiología, kinesiología, medicina, medicina veterinaria, nutrición y dietética, obstetricia y puericultura, odontología, psicología, química y farmacia, tecnología médica y terapia ocupacional.

Los trabajos se clasifican en dos grupos:

1) Trabajos de investigación en educación médica:

Destinado a trabajos empíricos que, a través de metodologías cuantitativas, cualitativas o mixtas aporten conocimiento novedoso y relevante sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciencias de la salud, abordando aspectos como el currículum, las prácticas pedagógicas, características de los alumnos o los profesores y/o variables personales, organizacionales o sociales que influyen en el desempeño académico de los alumnos del área.

Para presentar trabajos en esta modalidad, el o los autores deben presentar un escrito que, en un máximo de 4.500 caracteres (incluyendo espacios), dé cuenta del trabajo realizado.

El escrito debe contener las siguientes secciones:

•Resumen: estructurado con introducción, objetivos, método, resultados y discusión máximo 1000 caracteres incluyendo espacios.

Con los 3500 caracteres restantes se debe desarrollar:

•Introducción: Contextualizando el problema y explicitando el objetivo general del estudio.

•Objetivos: Indicando el fenómeno de estudio, el caso abordado y su contexto.

•Método: Presentando información del diseño, muestra, técnicas de recolección de datos y plan de análisis del estudio.

•Resultados: Señalando los principales hallazgos obtenidos en la investigación.

•Discusión: Indicando las principales reflexiones sobre el aporte que los hallazgos representan para la educación médica.

2) Trabajos de experiencias de innovación en educación médica o buena práctica docente:

Destinado a la descripción y análisis de experiencias de innovación docente, buenas prácticas de los procesos formativos o de fomento de comunidades académicas en bienestar en los programas, de pregrado, postgrado o técnico-profesionales de ciencias de la salud.

Para presentar trabajos en esta modalidad el o los autores deben presentar un escrito que, en un máximo de 4.500 caracteres (incluyendo espacios), describa la experiencia pedagógica.

Este escrito debe incluir:

 •Resumen: estructurado con introducción, objetivos, método, resultados y discusión máximo 1000 caracteres incluyendo espacios.

Con los 3500 caracteres restantes se debe desarrollar:

•Introducción: Contextualizando la innovación pedagógica o buena práctica y explicitando el objetivo general de ésta.

•Objetivos: Indicando el fenómeno intervenido, el caso abordado y su contexto.

•Intervención: Indicando el grupo de alumnos en el que se realizó la experiencia y describiendo brevemente el tipo de trabajo realizado.

•Resultados: Señalando los principales hallazgos y productos obtenidos de la experiencia.

•Discusión/Conclusión: Indicando las principales reflexiones sobre el aporte que los hallazgos representan para la educación médica.

Al momento de enviar su trabajo deberá seleccionar la modalidad, eligiendo presentación oral sincrónica o presentación de poster digital asincrónico.

El Comité Científico evaluará los resúmenes y decidirá cuáles son aceptados, de acuerdo con los criterios de evaluación adjuntos. Este comité es responsable de realizar la selección de los trabajos y ratificar la modalidad en que serán presentados. En caso de duda puede contactarse con el Comité Científico por medio del correo del congreso congresociecs2021@unab.cl. El Comité Científico comunicará a los autores la decisión y, en su caso, la conveniencia de realizar la presentación en un formato distinto al seleccionado por los autores.


CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN


La selección y evaluación de los trabajos de investigación se realizará mediante evaluación de los tópicos presentados a continuación, valorizándolos con los conceptos: Inexistente, Deficiente y Adecuado.

· Título: Ser coherente con el objetivo general de la investigación con un máximo de 15 palabras (200 caracteres).

· Introducción: Presentar los antecedentes teórico-conceptuales y empíricos, problemática y el objetivo.

· Objetivo general: Identificar el alcance del estudio (verbo indica una operación cognitiva, las variables/ categorías estudiadas y el contexto en que se realizó el estudio (ciudad, tipo de universidad, etc.).

· Método: Identificar tipo de estudio, (cuantitativo, cualitativo o mixto, experimental, no experimental, etc.) y su alcance (por ejemplo: descriptivo, correlacional, analítico relacional, explicativo, etc.). Además, debe describir la muestra, los instrumentos o técnicas de recolección de datos, la técnica y plan de análisis y los resguardos éticos.

· Resultados: Describir resultados específicos en coherencia entre resultados y objetivos del estudio.

· Discusión: argumentar en coherencia con los objetivos y resultados del estudio y contrastándolos resultados con estudios previos.

CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJOS DE INNOVACIÓN O BUENAS PRÁCTICAS

· Título: Ser coherente con el objetivo general de la propuesta con un máximo de 15 palabras (200 caracteres).

· Introducción: Presentar los antecedentes teórico-conceptuales y empíricos, problemática que generó la innovación o buena práctica y el objetivo.

· Objetivo general: Identificar el alcance de la propuesta o buena práctica (verbo indica una operación cognitiva, las variables/ categorías estudiadas y el contexto en que se realizó el estudio (país, ciudad, tipo de universidad, etc.).

· Método: Explicar el plan de desarrollo de la innovación o buena práctica, describiendo los destinatarios, estrategias didácticas, instrumentos de evaluación, plan de análisis y los resguardos éticos.

· Resultados: Describir resultados con los objetivos de la propuesta.

· Discusión: argumentar en coherencia con los objetivos y resultados de la innovación o buena práctica, evidenciando el aporte a la formación en salud.

REVISA LAS BASES EN EL SIGUIENTE LINK: https://bit.ly/3y6tFwR