Formulario para Responsables
Sínodo 2018 "Los jóvenes, la fe y el discernimiento vocacional"
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a) JÓVENES, IGLESIA Y SOCIEDAD
1. Indica brevemente tres prácticas pastorales a través de las cuales es posible escuchar hoy a los jóvenes y conocer su realidad:
1ª Práctica pastoral:
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2ª Práctica pastoral:
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3ª Práctica pastoral:
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2.1. ¿Qué tres desafíos son los más significativos para los jóvenes de nuestra diócesis?
Desafío primero:
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Desafío segundo:
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Desafío tercero:
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2.2. ¿Qué tres oportunidades se les ofrece actualmente a los jóvenes de nuestra diócesis?
Desafío 1º:
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Desafío 2º:
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Desafío 3º:
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3. Indica tres lugares del ámbito eclesial (institucionales o no institucionales) en torno a los cuales los jóvenes se encuentran o se reúnen mayoritariamente.
Lugar 1:
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Lugar 2:
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Lugar 3:
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4. Indica tres lugares fuera del ámbito eclesial (institucionales o no institucionales) en torno a los cuales los jóvenes se encuentran o se reúnen mayoritariamente.
Lugar 1:
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Lugar 2:
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Lugar 3:
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5. Señala tres cosas que los jóvenes de nuestra diócesis piden concretamente a la Iglesia.
Petición primera:
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Petición segunda:
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Petición tercera:
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6. Indica tres espacios de participación más frecuente de los jóvenes en la vida de la comunidad eclesial.
Primer espacio de participación:
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Segundo espacio de participación:
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Tercer espacio de participación:
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7. De los jóvenes que no vienen a la Iglesia, indica tres posibles modos de encontrarnos con ellos.
Primer modo de encontrarnos con ellos:
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Segundo modo de encontrarnos con ellos:
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Tercer modo de encontrarnos con ellos:
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b) LA PASTORAL JUVENIL VOCACIONAL
8. Indica el modo más habitual como las familias y las comunidades que conoces acompañan el discernimiento vocacional de los jóvenes.
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9. ¿Conoces alguna iniciativa que sirva al acompañamiento y discernimiento vocacional con chicos y chicas a partir de 15 años en colegios, universidades u otras instituciones formativas (civiles o eclesiales)?
Breve descripción de la iniciativa
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Valora de 1 a 10 su grado de aprovechamiento:
No se aprovecha en absoluto
El aprovechamiento es óptimo
10. ¿Podrías señalar alguna consecuencia concreta que haya tenido el desarrollo del mundo digital a la hora de plantear el acompañamiento y discernimiento vocacional de jóvenes?
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11. ¿Qué hacéis en concreto para incorporar a la práctica pastoral ordinaria la preparación y participación en eventos como la JMJ, javieradas, peregrinaciones y otros encuentros nacionales o internacionales en los que participan los jóvenes?
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12. Indica una experiencia sobre la pastoral juvenil vocacional organizada desde la diócesis.
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c) LOS ACOMPAÑANTES
13.1. De los agentes de pastoral que conoces: sacerdotes, consagrados, educadores… ¿cuántas horas de media piensas que dedican a la semana para el acompañamiento espiritual personal?
Sacerdotes:
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Personas consagradas:
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Educadores:
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13.2. Indica el espacio donde habitualmente tienen lugar estos encuentros:
14. Indica una iniciativa de formación puesta en marcha por acompañantes vocacionales.
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15. Describe brevemente, si lo conoces, qué acompañamiento personal se ofrece en el seminario o en alguna casa de formación de la diócesis.
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d) PREGUNTAS ESPECÍFICAS PARA EUROPA
16. Señala una iniciativa de trabajo con jóvenes en el que se les ayude a mirar el futuro con confianza y esperanza sirviéndose del patrimonio cultural cristiano europeo.
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17. ¿Conoces alguna iniciativa que sirva para canalizar la indignación de los jóvenes a los que el sistema político, económico y social tiende a descartar y rechazar, para transformarlo en una propuesta de colaboración e integración? Coméntala brevemente.
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18. De 1 a 10 valora cómo son las relaciones intergeneracionales en:
Familias (padres e hijos)
Relación deficiente
Relación muy buena
Familias (abuelos y nietos)
Relación deficiente
Relación muy buena
Colegios (profesores y alumnos)
Relación deficiente
Relación muy buena
Colegios (alumnos mayores y alumnos más pequeños)
Relación deficiente
Relación muy buena
Universidades (profesores y alumnos)
Relación deficiente
Relación muy buena
Parroquias (grupos de jóvenes y personas de otras edades)
Relación deficiente
Relación muy buena
Otras realidades
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Relación deficiente
Relación muy buena
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