17.- ¿El currículum de los cursos considera el desarrollo integral de los estudiantes?
Además de las competencias y contenidos académicos contempla los aspectos:
o Físico: salud, deporte, medio ambiente, bienestar...
o Cognitivo: estimulación temprana (sensorial y cognitiva), desarrollo intelectual (atención, memoria, razonamiento…), observación reflexiva, autoaprendizaje (técnicas de estudio, metacognición…), pensamiento científico-crítico y divergente-creativo orientado a resolver problemas (TBL rutinas de pensamiento…).
o Habilidades comunicativas: oratoria, argumentación, debate…. y múltiples lenguajes expresivos (orales y escritos, musicales, visuales y plásticos, audiovisuales, corporales -danza, teatro-)
o Emocional y social (yo y los otros): autoconocimiento y autoestima, autoconfianza, inteligencia/gestión emocional (midfulness, yoga…), autorregulación de la motivación (resiliencia, perseverancia…), habilidades sociales (empatía, trabajo en equipo, resolución de conflictos…)
o Moral, espiritual/conciencia humana y estético.
o Valores, actitudes e inteligencia ejecutiva (toma de decisiones positivas y eficaces): conciencia ética y ecológica (ODS, Derechos Humanos), compromiso y solidaridad, responsabilidad, respeto a los demás/diversidad, igualdad de género, iniciativa y emprendimiento, esfuerzo, liderazgo y flexibilidad, curiosidad y aprendizaje permanente…